【核心素养目标】粤教版《综合实践活动》八年级 第2课 活动4《主题活动：关注身边人 了解身边事》课件+教案+素材

(课件网) 第四课时 主题活动 关注身边人 了解身边事 （粤教版综合实践）八年级 全 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 活动过程 05 知识拓展 06 课堂总结 07 板书设计 04 回顾与总结 08 课后作业 教学目标 01 02 通过学习关注身边人，了解身边事，能够促进我们的人际交往、社会责任感、同理心、知识技能的提升。 03 能够在实践中发现身边的问题，寻找解决方案并采取相应措施，培养分析问题、寻找解决方案的能力。 价值体认 责任担当 在“关注身边人，了解身边事”课题设置中，承担起自己负责的小组工作和任务内容，确保主题研究顺利进行。 问题解决 04 将“关注身边人，了解身边事”转化为具体的行动和作品。如环保宣传物料，海报、视频等。 创意物化 新知导入 看完高明区纪念中学几位同学开展的这个研究案例，我们基本明确了人文社科类课题探究的基本步骤、方法，现在的你们，是否迫不及待想大显身手呢 首先我们来看看，身边有哪些人值得关注？对哪些事感兴趣？处处留心皆学问。身边的人、身边的事蕴含着丰富的宝藏，一起来试着了解探究吧! 新知导入 探究新知 确定主题 第一步:确定我们的选题，找资料了解这些选题的大概情况。 我们的主题是:关注身边人 了解身边事 在现代社会，随着人们生活的快节奏和社交方式的多样化，我们很容易忽视身边人的真实需求和感受，对身边发生的事情也缺乏足够的了解和关注。为了增进对社区的了解，提高居民的参与度和归属感，我们策划了这次“关注身边人，了解身边事”的调查研究活动。 确定我们的小主题 点拨台 探究新知 我们身边值得探究的主题有很多，不妨问问自己为什么要选这个主题，还要考虑自己能否有条件有能力去完成这些探究。 探究新知 活动过程 第二步:找伙伴，找找老师，定名称。 我们的组员有：小张、小李、小王、小杨、小谭、小何、小朱 我们组的名称是：身边故事汇 我们的指导老师是：谢老师、尹老师 探究新知 第三步:制订活动方案。 活动主题 关注身边人 了解身边事 小组成员 小张、小李、小王、小杨、小谭、小何、小朱 活动目标 1.深入了解社区内居民的生活状态、需求和期望； 2.发现社区中存在的问题和挑战，为社区的发展提供数据支持； 3.增进居民之间的相互了解和信任，加强社区的凝聚力。 活动内容 1.设计调查问卷 2.开展问卷调查 3.深度访谈 4.数据分析与整理 5.结果展示与反馈 活动过程 探究新知 接上表 活动过程 任务 分工 预测困难与对策 搜集资料 小张 问题：网上无法搜集相关资料。 困难：联系当地社区进行调查。 调查问卷 小李、小王 问题：被调查者意愿低。 困难：通过奖励方式进行。 深度访谈 小谭、小杨 问题：资源有限，被访者不配合。 困难： 联系老师及相关社区。 整理资料 小何、小张 问题：数据处理复杂。 困难：使用数据分析软件来分析数据。 方案撰写 小朱、小何 问题：相关解决对策不到位。 困难：小组成员通力合作。 备注 在执行过程中，小组成员通力合作，完成活动计划。 活动过程 探究新知 第四步:大胆实践。 1.活动开始前联系好相关人员与部门了吗 活动过程 社区居委会或社区管理办公室：他们可以提供场地支持、宣传资源，以及协助组织居民参与活动。 镇政府/街道办事处：他们可以提供专业的环保知识和指导，以及可能的支持或资源，例如宣传资料或讲座。 访谈人员名单：通知访谈人员的时间、地点以及预访谈内容，提高访谈效率。 探究新知 2.设计一个表格来记录活动的过程吧! 活动时间 活动内容 活动体会 2024.5.18-2024.5.25 开展问卷调查 深刻体会到其中的细致与严谨。问卷设计需考虑受访者感受，确保问题明确无误。 2024.5.20 开展深度访谈 更直观地理解受访者的内心世界。每一次对话 ... ...