贵州科技-出卷网-信息技术四年级下册 四年级信息技术下册教案 内容结构 第一单元：陶罐和铁罐———制作电子演示文稿 活动一 确定内容并规划演示文稿 第一课时 第二课时 活动二 制作演示文稿 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 活动三 美化和放映演示文稿 第一课时 第二课时 第二单元：袋鼠与围栏———制作有声音和动画效果的电子演示文稿 活动一 确定内容并规划演示文稿 第一课时 第二课时 活动二 明确任务并准备素材 第一课时 第二课时 第三课时 活动三 制作演示文稿 第一时间 第二课时 活动四 美化作品并演示 第一课时 第二课时 第三课时 第一单元：陶罐和铁罐———制作电子演示文稿 活动一 确定内容并规划演示文稿 教学目标 1、知道常见的展示故事的方式，初步了解电子演示文稿的优点。 2、了解简单电子演示文稿的基本组成。 3、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式，选择合适的图片素材。 教学重点 确定作品内容及其表达形式。 教学难点 简单电子演示文稿的基本组成。 教学准备 1、教学资源:供学生赏析的各种故事表达形式，如电子文档、黑板报、口头演讲视频、“陶罐和铁罐”的演示文稿示例，供学生制作所需的文字和图片素材。 2、机器装备：已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。 教学过程安排 第一课时 一、引入新课 1、引导学生了解漫画采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，激发学生学习的兴趣，为确定作品内容作铺垫。 2、请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生思考故事的寓意。 3、组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意，并填写教材的学习单。 4、对学习单的内容进行点评，鼓励学生得出正确的故事寓意。 二、让学生初步明确电子作品的内容 1、播放一些故事作品，分别采用电子文档、黑板报、口头演讲、演示文稿等表现形式呈现，让学生了解生活中故事的各种表达方式。 2、从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生动性等特点，进行小组交流，并填写教材的学习单。 3、播放的配套光盘中的电子演示文稿，让学生观看后交流感受，由此确定作品的最终表现形式。 4、提出本单元的任务：使用演示文稿软件展示“陶罐和铁罐”这个故事和寓意。 第二课时 一、分析演示文稿，了解其组成 1、组织学生分析电子演示文稿示例，了解它们的基本组成。 2、组织学生分组讨论，确定本小组电子作品中需要多少张幻灯片，以及其每张幻灯片的内容、需要的素材及其作用，填写教材的学习单。 3、巡视指导、提示学生：幻灯片要有封面和结束页，要图文并茂，背景要统一，不能缺少简述、对话和寓意等故事要素。 二、制定小组的制作计划 1、组织学生小组讨论具体任务及分工，填写教材的学习单。引导学生合理分工，齐心协力。 2、组织学生根据故事演示需要，分析故事段落，写出段落故事和人物对白，填写教材的学习单。提示学生：演示文稿上的故事分段要合理，文字要简洁明了，对话语气要因人而宜。 3、组织学生根据故事确定幻灯片张数，并搜集和整理文字和图片素材，填写教材的学习单。 4、引导学生关注：封面必须有标题、演讲人等组成要素，以及所有素材和作品必须合理存放。 活动二 制作演示文稿 教学目标 1、熟悉演示文稿软件PowerPoint的功能及其窗口组成。 2、学会运行、退出PowerPoint，会新建、保存和关闭演示文稿。 3、掌握输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放次序、添加新幻灯片、选择合适的版式、添加文本框、设置文本框格式、绘制标注、添加项目符合和编号的技术操作。 4、养成事先规划的习惯。 5、养成随时保存演示文稿的习惯。 教学重点 1、演示文稿的建立、保存和关闭。 2、制作演示文稿的相关技术操作。 教学难点 演示文稿内容的确定和布局。 教学准 ... ...
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