核心素养目标 第9课《防火避险》教案人教版一年级下册综合学习与实践

人教版一年级下册综合学习与实践第9课《防火避险》教案 一、教材分析 《防火避险》是人教版一年级下册综合学习与实践课程的第9课，本课旨在通过引导学生学习防火避险的基本知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。课程内容包括火灾的危害、防火的基本常识、火场逃生的技能以及日常生活中的防火措施等。通过本课的学习，学生将能够初步掌握防火避险的基本技能，为今后的生活和学习奠定安全基础。 二、学情分析 一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但他们的安全意识相对薄弱，对于火灾的危害和防火避险的重要性认识不足。因此，在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方式，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和动力。 三、核心素养目标 1. 情感态度与价值观：培养学生的安全意识和自我保护意识，树立“安全第一”的观念。 2. 知识与技能： （1）了解火灾的危害和防火的重要性。 （2）掌握防火的基本常识和火场逃生的基本技能。 （3）学会在日常生活中采取防火措施。 3. 过程与方法： （1）通过观察、讨论、模拟演练等活动，培养学生的观察力和实践能力。 （2）培养学生的合作意识和团队精神，学会在紧急情况下互帮互助。 四、教学重难点 重点：了解火灾的危害和防火的重要性，掌握防火的基本常识和火场逃生的基本技能。 难点：如何在紧急情况下正确应对，保持冷静并采取有效措施逃生。 五、教学准备 1. 教师准备： （1）多媒体课件，包括火灾现场图片、视频等。 （2）防火安全知识手册或PPT。 （3）防火演练道具，如湿毛巾、烟雾弹等（根据学校实际情况准备）。 （4）防火安全宣传海报或展板。 2. 学生准备： （1）预习教材，了解课程内容。 （2）准备纸笔，记录学习重点。 六、教学过程 [情境导入] 1. 播放一段火灾现场的视频或图片：播放一段火灾现场的视频或图片，让学生们感受到火灾的危害和紧急性。这段视频可以展示火灾现场的混乱、恐慌和危险，让学生们深刻认识到火灾的危害性。通过这样的情境导入，可以让学生们更加关注火灾问题，并为接下来的教学活动做好铺垫。 2. 引导学生讨论：如果发生火灾，我们应该怎么办？：教师可以引导学生们进行讨论，让他们思考如果发生火灾，应该如何应对。学生们可以交流自己的想法和建议，如报警、灭火、逃生等等。通过这样的讨论环节，可以让学生们更加深入地了解火灾的应对措施，增强他们的安全意识和自我保护能力。同时，也可以为接下来的教学活动做好铺垫，让学生们更加明确本堂课的学习内容和目标。 [新知探究] 活动一：了解火灾的危害 1. 教师通过多媒体课件展示火灾现场的图片和视频，让学生直观地了解火灾的危害，包括但不限于财产损失、人员伤亡、心理阴影等。 2. 引导学生们讨论：火灾会带来哪些危害？我们应该如何避免火灾的发生？学生们可以积极发言，提出自己的看法和建议。教师在此过程中，要给予积极的反馈和指导。最后，教师总结并强调防火的重要性。 活动二：掌握防火的基本常识 1. 教师通过PPT或手册，介绍防火的基本常识，如不玩火、不乱扔烟蒂、不私拉乱接电线等。同时，教师也可以介绍一些常见的火灾隐患，如易燃物品、电器设备等，并引导学生思考这些隐患可能会引发的后果。 2. 引导学生思考：在我们的日常生活中，有哪些行为可能会引发火灾？我们应该如何避免这些行为？通过这个环节，学生们可以更加深入地了解防火的重要性，并学会如何在日常生活中避免火灾的发生。 3. 学生分组讨论并分享讨论结果。每个小组可以选择一种可能引发火灾的行为，讨论如何避免或消除这种隐患。教师在此过程中，要给予积极的指导和反馈，确保学生们能够正确理解和应用防火的基本常识。 活动三：学习火场逃生的基本技能 1. 教师通过模拟演练 ... ...