中小学教育资源及组卷应用平台 第11课《手的本领大》教学设计 课题 手的本领大 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 二年级 核心素养目标 价值体认：能了解和认识小小的手作用巨大，认识手对美好生活的必要性，提升爱护手的意识。责任担当：在学习“手的本领大”课程的过程中能够高度集中注意力，认识手的作用有哪些，为自己学习内容负责。问题解决：通过认识手的本领相关活动内容，能对出现的问题进行讨论思考并分析，提高解决问题的能力。创意物化：通过触摸体验物品和去除草、打扫清洁等行为，积极将活动方式实现创意物化。 教学重点 能了解和认识小小的手作用巨大，认识手对美好生活的必要性，提升爱护手的意识。 教学难点 通过触摸体验物品和去除草、打扫清洁等行为，积极将活动方式实现创意物化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第11课 《手的本领大》板书课题。1、手是人体的重要组成部分，也是必不可少的工具，我们的生活离不开手。2、播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。讨论交流手是一种非常有用的工具。你可以用它来抓、拿物品，也可以用它来搬(bān)运物品。还能用手做哪些事呢 赶紧和同学讨论一下吧!学生A：我用手来按电灯的开关。学生B：汽车驾驶员用手握住方向盘，控制汽车的方向。学生C：生活中几乎每一件事情都离不开手。学生D：唱歌时，我用手来打拍子。小贴士：看看手还能做什么？小贴士：动物也有小手吗？动物的手部结构各不相同，有些动物有类似于人类的手，比如猩猩和猴子，它们的手可以用来抓握和操作物体；而其他动物则可能有爪子、鳍或其他适应其生活环境的肢体结构。检验汇报你认识下面这些物品吗 闭上眼睛用手摸一摸，有什么感受 蜂蜜：手指触碰蜂蜜时，感觉粘稠且滑腻，温暖的感觉伴随着甜甜的香气，手指上会留下黏糊糊的感觉。牛奶：牛奶的触感比较光滑，温和且凉爽，流动性强，手指在牛奶中滑动时会感到柔滑的感觉。菜籽油：感觉油腻而光滑，手指会滑动得很顺畅。冰块：感觉冰冷而坚硬，手指会感到刺骨的寒冷。老师：我们用手触(chù)摸物品时能获得许多重要的信息，除了能帮助我们辨识物品，还能保护我们远离危险、避(bi)免受伤。小贴士：对手有危害的行为用手触摸尖锐物体，如刀具或玻璃，可能导致割伤。 用手接触化学物质，如清洁剂或溶剂，可能导致皮肤刺激或过敏。用手抓取热的物体，如刚出炉的食物，可能导致烫伤。 不洗手就吃东西，可能导致细菌感染或食物中毒。三、劳动实践我们的美好生活是通过辛勤劳动创造的。用你的双手为大家做些力所能及的事吧!除草：我可以用小手除草，小手除草时，可以用手指轻轻拔起杂草，注意不要伤到周围的植物。清洗台盆：清洗台盆时，可以用手将水龙头打开，用手掌和手指擦拭台盆，确保清洁。整理餐桌：收拾餐桌时，可以用小手将碗碟、餐具一一放回原位，保持整洁。四、游戏体验你知道哪些与手有关的游戏 与同学一起玩一玩吧!剪刀石头布：剪刀胜过布（剪刀可以剪断布），布胜过石头（布可以包住石头），石头胜过剪刀（石头可以砸断剪刀）。玩家同时出手，出相同的则平局。手指舞：玩手指舞可以锻炼手指的灵活性和协调性，增强手部肌肉力量，提高专注力和创造力。五、知识拓展1、手可以帮我们交朋友我们的手，有大有小，形状不同，颜色也不太一样。用手，你可以做很多事情手可以用来问好，与人交流。你可以用各种手势跟人打招呼，友好地与他人沟通比如，伸出你的手，与人握手说说话。但是，有些事，手可不能做。手不能用来打人，因为打人是不友好的行为。2、我们的小手如此重要，请保护好它！避免接触尖锐或锋利的物体。使用手套进行清洁或处理化学品。保持手部清洁和滋润。定期 ... ...
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