【核心素养目标】第4单元 活动2《校园植物知多少》教案-【浙教版】《综合实践活动》一下

中小学教育资源及组卷应用平台 第11课《校园植物知多少》教学设计 课题 校园植物知多少 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素养目标 价值体认：通过提出问题和实践体验，认识到校园植物的多样性以及形成爱护校园环境的意识。责任担当：在学习“校园植物知多少” 课程的过程中能够高度集中注意力，积极参与植物调查，培养对自己所学内容的责任担当。问题解决：能够积极思考和完成课程所提出的问题，如查找校园植物、认识植物组成部分等，提升个人解决问题的能力。创意物化：通过观察发现，积极参与学习实践，通过制作植物标牌积极展示活动成果，将活动实现方式创意物化。 教学重点 通过提出问题和实践体验，认识到校园植物的多样性以及形成爱护校园环境的意识。 教学难点 能够积极思考和完成课程所提出的问题，如查找校园植物、认识植物组成部分等，提升个人解决问题的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第11课 《校园植物知多少》板书课题。校园里生长着许多植物，让我们一起去观察一下，发现植物更多的秘密吧!观看视频 观看视频。 引入课题，将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。观察认识我们的校园里有哪些植物 哪些是你认识的 哪些是你不认识的 和同学一起去认一认吧!利用能识别植物的App、查阅图书资料问老师或家长、读植物标牌小贴士：有哪些能识别植物的App？小贴士：怎样阅读植物标牌？老师：想一想，还有哪些识别不认识植物的方法呢 答：咨询专家：向植物学家或园艺师请教，获取专业意见。 参加植物识别活动：参与植物观察活动或课程，向他人学习识别技巧。我观察到的校园植物已经认识的植物：月季、银杏新认识的植物：樟树、桂花还想认识的植物：常春藤、爬山虎、紫薇花考察探究1、你知道植物由哪几部分组成吗 让我们认真观察校园里的植物，一起去探究吧！学生A：我发现这些植物都有叶子，会开花。学生B：大部分植物都有支撑它“站”起来的茎。学生C：大部分植物的根长在土里。老师：画出你认识的一种植物，并标出它的组成部分吧。（出示作品）2、观看视频，了解植物各个部分的主要作用是什么吧！（观看视频）小贴士：五种常见的校园植物樟树：常见的行道树，具有浓郁的香气，耐阴。银杏：秋季叶子变黄，具有很高的观赏价值。常春藤：常见的攀爬植物，适合绿化墙面。玫瑰：校园花坛中常见的花卉，色彩丰富。三、观察比较不同植物的根、茎、叶和花等部分是各不相同的，分组仔细观察、比较，发现植物更多的秘密吧。老师：还可以找找植物的其他部分进行比较!各不相同的叶片、各不相同的花（出示图片）不同的植物(画一画你发现的不同之处)四、知识拓展1、同学们想一想，为什么要在校园里面种植植物呢？校园里的植物可以随便采摘和破坏吗？为什么要在校园里面种植植物呢？美化环境：植物可以提升校园的美观度，创造宜人的学习环境。 改善空气质量：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气。 提供栖息地：为鸟类和昆虫提供栖息地，促进生态多样性。校园植物是我们的好朋友，我们要一起爱护它！校园里的植物通常是公共财产，随意采摘和破坏不仅影响校园环境，还可能违反学校的相关规定。保护植物有助于维持生态平衡和校园美观，我们应尊重和爱护校园内的植物。2、一起读一读爱护校园植物小口诀爱护校园植物，人人有责任；不踩、不折、不乱扔，绿意盎然心连心；浇水施肥要适量，阳光空气要充足；共同守护这片绿，校园美丽靠大家！五、课堂练习问：选择一种在校园中你新认识的植物，为它制作植物标牌。答： 完成观察记录。学习小贴士内容。完成植物组成部分的研究讨论。观看视频和学习小贴士内容。进行植物部位的比较。进行知识拓展。进行课后练习 ... ...