登陆21世纪教育 助您教考全无忧 1教学目标 1、欣赏几首有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。 2、初步了解亚洲音乐的概况，以及一些民间乐器。 3、认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点,学生分两个声部学唱《星星索》。 2学情分析 高一的学生，知识结构完整，有一定的艺术修养，但对亚洲音乐了解甚少。学生对蒙族音乐一般比较熟悉，对印度尼西亚和印度音乐了解较少。 3重点难点 教学重点: 掌握亚洲音乐，特别是南亚———印度，东南亚———印度尼西亚音乐的风格特点。 教学难点: 分两个声部学唱《星星索》,感受克隆宗歌曲“一松一紧”的特点。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】历史悠久的亚洲传统音乐 教学过程： （课间大屏幕显示课题：历史悠久的亚洲传统音乐。） 一、组织教学,师生问好。 二、简要回顾复习，引出本节课题 。 用谈话法跟学生回顾上节课有关西北民歌的知识，由民歌导入历史悠久的亚洲传统音乐。这节课我们通过欣赏几首有代表性的亚洲传统音乐，来感受、体验一下亚洲传统音乐的风格特征。 三、新课教学： 1、了解亚洲五个音乐区域的基本情况。 讲解: 人类在漫长的岁月里创造了丰富多彩的音乐文化。亚洲是世界上面积最大、人口最多的地区，也人类古代文明最发达的地区之一。亚洲传统音乐具有悠久的历史，亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。提问：亚洲可以划分为几个区域？亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚。 东亚音乐：旋律十分丰富，多采用五声音阶，乐器种类繁多，并有多种多样的民歌、戏曲、说唱和舞蹈等。如日本的雅乐、琴、筝、三味弦音乐，朝鲜的唐乐和乡乐，当然还包括中国的民族音乐。 南亚音乐：主要包括印度古典音乐，音乐之邦孟加拉国音乐。 东南亚音乐：最早受中国和印度文化的影响，后来受伊斯兰和欧洲文化的影响。如泰国、印尼的古典音乐，大型的敲击乐队是东南亚音乐的特点之一。 中亚和西亚音乐：属于伊斯兰文化，主要有阿拉伯古典音乐，其风格柔和、持重。阿拉伯古典音乐也曾对印度北部和我国西部的音乐产生影响。 2、欣赏蒙古民歌《四岁的红鬃马》。 (1)设置悬念：一个人能同时唱出两种声音吗？ (2)介绍呼麦：在蒙古国人民和我国蒙古族人民中特有的一种民间唱法“呼麦”，就是一种由一个人同时唱两个声部的歌唱艺术，呼麦蒙古语原意是喉，所以也叫喉音唱法。人的声带发出低沉的基音，而口腔发出高亮的泛音，加上气息的调控，口腔共鸣点的变化，就可以在高音部形成旋律。 (3)欣赏蒙古民歌《四岁的红鬃马》。下面我们来欣赏蒙古民歌《四岁的红鬃马》，聆听并思考：①歌曲中使用了什么乐器 ②歌曲中的人声有什么特点？③这首歌曲表现了蒙古人的一种什么情感？ (4)学生聆听后回答并总结：①歌曲中使用了马头琴。②歌曲中的人声就是由一个人同时唱两个声部。③蒙古国人民把马头琴的演奏和人声的演唱进行了结合，歌曲表现了蒙古人对自己亲密伴侣———马的热爱。体现了人和大自然的和谐和交融,歌声使人的心灵得以升华，令人进入一种新的境界。低声部发出低沉的声音,高声部的声音有点像是吹口哨的声音。“呼麦”这种唱法说起来容易，唱起来难，只有经过特殊的练习才能掌握。最近也引起了我国音乐界的重视，现在内蒙古歌舞团的音乐家们已开始学习“呼麦”。这首采用“人声器乐化”的演唱形式具有东亚音乐的特点，形成了独特的风格和特有的民族音乐表现形式。 3、欣赏印度尼西亚民歌《星星索》。 (1)提问：同学们，你们知道“千岛之国”是哪个国家吗？（印度尼西亚）。印度尼西亚位于亚洲的东南部，下面我们来欣赏一首印度尼西亚的克隆宗 ... ...
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