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课件网) 第七课 共奏和谐乐章 第一框 单音与和声 复习目标 政治认同：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理 道德修养: 结合具体案例理解法治与自由的关系 法治观念: 在生活中能做到平等处事、待人 健全人格：树立正确的自由观和平等观 责任意识：做一个富有法治精神的人 思维导图 个人意愿与集体规则 让和声更美 个人意愿与集体规则的关系 如何正确处理个人意愿和集体规则的冲突 （1）做好自己,遵守规则,保持和谐 （2）恰当表达,合理建议,提出改进意见 （3）个人利益与集体利益 （4）学会处理与他人的关系 单音与和声 探究一 个人意愿与集体规则的关系 学校严令穿校服。可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学校不允许。 学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。 班级合唱排练时要求不能讲话，可我想跟同学聊天。 （1）你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ （2）上述同学的需求分别是什么？如果实现会有什么后果？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 保证充足睡眠时间 促进学生健康成长 教育部部署进一步加强中小学生睡眠管理工作 《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。省级教育行政部门要结合实际统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的要保障学生必要的午休时间。 看完这则《通知》你是支持还是反对？ ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 活动探究 思考：请你结合节奏与旋律知识和两位同学的日常表现，说说体现了什么道理？ 小童和小斌两位同学，都是上周转进来的插班生。在交作业的时候，小童每次都能及时上交，很快适应了新的班级学习生活；小斌写字比较慢，为了班级作业的上交率，他逐渐提高了写字的速度，努力跟上班级的节奏。 ①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 合作探究 小丽的周末 问题：你从小丽的苦恼中，体现了什么道理？ 周五的晚上，小丽收到了三条通知短信后特别苦恼： ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（角色冲突的原因） ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保持个人利益时，我们更乐于积极遵守规则。 ③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 归纳：个人意愿与集体规则的关系？ 探究二 集体规则与个人意愿的关系 个人意愿与集体要求之间的冲突产生的原因 集体规则：目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。 原因调查：教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%，拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。 个人意愿：但学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。 （1）一方有不正当或不合理的要求； （2）基于个人和集体的不同需求。 反思合理性和实现可能性，找到解决冲突的平衡点 个人意愿服从集体要求 周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间 ... ...
