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课件网) 音乐 高一年级 必修 人教版《音乐鉴赏》 第十六单元 人民音乐家 第二十八节 聂耳 授课教师： 甘肃省临洮县文峰中学 赵婉玲 ———《义勇军进行曲》 思考：《义勇军进行曲》的曲作者是谁？ 国歌 人民音乐家 ———聂耳 甘肃省临洮县文峰中学 赵婉玲 学习目标 课程目标：认识国歌作曲家聂耳，知道这位革命音乐家的重要作品。 情感目标：通过聆听《金蛇狂舞》和《毕业歌》，感受其音乐情绪，从而激发我们热爱祖国，积极乐观向上的信念。 聂耳（1912-1935） 聂耳 聂耳(1912-1935),云南玉溪人.从1933年起,他正式开始了自己为左翼电影或戏剧配乐,写插曲等音乐创作生活.先后写了《开矿歌》、《饥寒交迫之歌》和《卖报歌》等。 1934年是他创作最旺盛的一年，当时他自称是他的“音乐年”。这时期的重要作品有：《打桩歌》、《打砖歌》、《码头工人》、《苦力歌》、《毕业歌》、《大路歌》等等。此外，他还改编整理了《金蛇狂舞》、 《山国情侣》、 《翠湖春晓》、《昭君出塞》等民间器乐合奏曲。 1935年4月，东渡日本，准备去苏联深造，出国前后又写了《义勇军进行曲》和《铁蹄下的歌女》。7月17日因游泳不慎，不幸淹没在日本神奈川县藤泽市的鹄沼海中，终年不到24岁。 左翼音乐运动 1934年由聂耳、田汉、任光、安娥、吕骥等正式成立了上海左翼戏剧联盟音乐小组。他们积极地介绍和宣传苏联革命音乐和马克思主义的音乐观，呼吁造就真正能为劳动群众所接受的大众化的“新兴音乐”。 聂耳创作和改编的歌曲深受 当时社会时代的影响。 听音乐思考：1.乐曲描述了什么场面？2.你的心里激起了什么情绪？3.运用了那些乐器进行演奏？ 金蛇狂舞 螺蛳结顶:中国传统音乐创作的一种技法。 所谓螺蛳结顶是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。 《金蛇狂舞》第三段采用“螺蛳结顶”法，上下对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮。 创作手法 5 6 5 6 5 4 5 ┃ 1 2 1 2 5 6 1 ×× ×× ×× ×┃ ×× ×× ×× × 5 6 5 4 5 ┃ 1 2 5 6 1 ×× ×× ×┃×× ×× × 5 6 5 ┃ 1 2 1 ×× ×┃×× × 5 5 ┃ 1 1 ×× ┃×× 1 ┃ 1 ×┃× 1 × 一领众和 对答呼应 句幅逐层减缩 螺蛳结顶 . . . . 金蛇———江面上比赛的龙舟 狂舞———龙舟队争先恐后竞赛的场面 金蛇和狂舞各指什么？ 金蛇狂舞 《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》 整理改编的一首民族管弦乐曲。在改编中,聂耳运用了传统 的“螺蛳结顶”的手法，乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓 铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。表现了江南人民在节 日的夜晚赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪。聂耳将乐曲定 名为《金蛇狂舞》反映了他对新中国的坚定信念和革命乐 观主义精神！ 2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背 景音乐。用来表现节日的欢腾，竞赛的激烈，并展示浓郁的中国特色。 金蛇狂舞 《毕业歌》 《毕业歌》田汉词、聂耳曲，是电影《桃李劫》插曲，同时也是一首进行曲风格的群众歌曲。此歌作于1934年。该片描写“九·一八”事变后，中国青年学生坎坷的生活道路。影片讲了一对新毕业的青年学生参加工作以后理想不能实现，逐渐落得家破人亡的故事。 这首歌曲有毕业时的离情感伤，又有国难当头、民族存亡之际的忧愤与担当，表现了救国的责任心和青年学生的蓬勃朝气。既有革命的英雄气概，又充满了强烈的乐观主义，表现出中国革命青年的光辉形象！ 《毕业歌》 《毕业歌》 这首歌歌词是自由体新诗，可分为四句： 1.（1—16小节）开头为号角式的音乐动机与充满号召力的语气。 2.（17—30小节）音乐以级进式的不断推进。 3.（31—45小节）音乐进入高昂的音调。 4.（46—结束 ... ...
