【小学主题班会】桌斗大变身 教案

【小学主题班会】桌斗大变身 设计背景 整理桌斗，本该是一个小学生必备的技能，可是我在班级里发现， 仍有部分学生不整理桌斗或长时间不整理的现象，书本文具杂乱地堆积在一起。上课找东西时，就要花费很长的时间，影响上课的学习效率。甚至有的同学因为没有收纳好，导致东西丢三落四的，一会儿找不到这个，一会儿找不到那个。一个桌斗，就是一个人生。桌斗是否整洁，是否排列有序，也彰显学生一种自律的表现。 针对这一现状，我在班里组织开展了此次的班会课，旨在促进学生提高对养成整理桌斗好习惯重要性的认识，学会整理的方法，并延伸到在生活中自觉养成整理的好习惯。 班会目标 1.懂得在学习中，养成整理桌斗的习惯，对自律的培养也至关重要。 2.通过参与活动，知道整理桌斗方法。 3.在生活中也能逐渐养成整理物品的好习惯。 教学重难点 1.懂得在学习中，养成整理桌斗的习惯，对自律的培养也至关重要。 2.通过参与活动，知道整理桌斗方法。 3.在生活中也能逐渐养成整理物品的好习惯。 班会过程 （一）创设情境，视频导入 播放网上下载的视频“忙忙碌碌寻宝藏”———教室里，大部分同学都在读书，有一个孩子把桌斗里的东西一个一个地扔到地面，视频结尾也没能找到自己想要的书。 （学生在哄笑之余，老师让学生联想到自身或周围的同学有没有类似的经历。） （二）对比图片，猜一猜。 出示提前在班里随机拍的桌斗图片，有的杂乱无章，有的井然有序。学生忍不住会猜一猜桌斗的主人名字，会发现，整理有序的桌斗主人大部分学习成绩也是优秀的。 （三）点明整理桌斗的重要性 一个桌斗，就是一个人生。著名的心理学家巴甫洛夫曾经说过：各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。整理是一种思维，收纳是呈现方式。收纳整理能力就是一个人思考能力、逻辑能力和统筹能力的综合体现。养成整理归纳桌斗的好习惯，不仅是视觉上的赏心悦目，而且对自身逻辑思维能力、做事做题条理清晰的习惯培养亦有好处。 （四）优秀学生介绍方法 请在这次随拍过程中，获得金奖的曼曼同学来分享一下，她整理的方法是什么？ （将学习用品和书本分门别类进行整理。把物品放在桌斗里固定的位置，课本放在左边，本子放在右边，文具和水杯放在中间，这叫固定。我们在整理桌斗的时候，书本要按从大到小的方法来放，叫做排序，这是一个特别实用的方法。对于垃圾，要及时清理，每节下课，都要进行一次“三光”政策。） （五）动手实践，小小比赛 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。接下来，就用上我们刚才复习到的方法，重新整理我们的桌斗。同桌之间，小组之间，都可以进行比赛。老师巡视指导，帮助遇到困难的学生。 （六）成果展示，拓展延伸 学生成果展示，对比之前的桌斗，谈体会。回家后，运用今天所学到的知识，整理自己的书包、小书桌和房间，遇到困难还可以寻求家长的帮助。希望同学们养成经常整理归纳的好习惯。 班会反思 好习惯的养成并非是一蹴而就的，学生日常好习惯的培养任重而道远。作为班主任，我们要多指导、勤监督，引导学生一步步养成好的习惯，让学生受益终身。 ... ...