(
课件网) 走向新世纪 河南省平舆县一高刘相云 教学目标： 1）欣赏《走进新时代》、《祖国颂》、《你是这样的人》，了解作品创作背景，内容以及作者。 （2）懂得音乐的社会性———音乐的社会功能。教师引导学生在进行审美体验的基础上学习知识技能，让学生知道，知识技能永远是为表现音乐情感服务的。 教学重点： （1）启发学生探索，交流音乐的艺术内涵。培养学生音乐欣赏，感受，思维能力。 （2）调动学生主动参与音乐实践，感受思想性和艺术性的统一，提高对声乐作品的欣赏能力。 教学方法： 通过导入技能，演示技能，讲解技能，反馈与强化机能，结束技能等手段达到教学目标，启发学生想象，引导学生进行情景体验，视听结合，探索讨论。 教学过程： 一：新课导入 ——— 导入技能 运用视，听手段和建立情景的教学方式来引起学生的兴趣，建立知识间的联系，导入教学内容。（以毛泽东的诗词《沁园春·雪》作为文化背景，贯穿三个教学层次： 第一乐章———江山如此多娇--《祖国颂》”、 第二乐章 ———引无数英雄竞折腰--《你是这样的人》、 第三乐章“数风流人物还看今朝”--《走进新时代》。 ） 二：演示技能 音乐课是一个视，听，练相结合的综合课堂，其中教师对音乐作品的二度创作对学生的影响至深。所介绍的新知识，新技能，必须通过教学演示使学生去感悟，联系和掌握。（首先怀着满腔热情歌颂祖国的大好河山《祖国颂》，喝水不忘挖井人，深切缅怀老一辈革命家，过渡到《你是这样的人》，最后老一辈革命家的精神和力量鼓舞着我们《走进新时代》，结尾让学生根据这课中受到的教育和启发设计自己的人生规划。 ） 三：讲解技能 让音乐与文学相互结合，让学生感受了音乐与姊妹艺术的紧密联系，拓展文化视野。 （重点来欣赏《你是这样的人》，有两个版本的演唱：一个是戴玉强版的；一个是刘欢版的。欣赏后让学生重点挖掘歌曲中音乐语言对人物形象的塑造，说说最令他们感动的歌词，以及其中蕴涵的丰富情感，而后唱一唱，进一步地激发学生对那些为新中国鞠躬尽瘁的老一辈革命家的缅怀和崇敬之情，从而唤起学生内心深处的爱国热情。我觉得这样设计可以帮助学生体会音乐中的美，能唤起学生主动欣赏注意和兴趣。 最后让学生对比美声唱法跟通俗唱法在演唱方法上的区别。 《走进新时代》是首民歌风格的歌曲。提出欣赏前思考问题，并要求高潮部分学生与我齐唱，教师教学语言的艺术性很重要，好的语言诱导，更有利于启发学生的创造性思维活动。 四：结束技能 最后一个环节我要求“学生一句话总结：今天的内容给了你怎样的人生感悟？作为青年一代，我们应该树立怎样的人生价值观？”让学生各抒己见，趁此机会让学生受点教育，树立起自己正确的人生观、价值观. ... ...
