小学五年级主题班会设计 我自信，我能行

小学五年级主题班会设计 我自信，我能行 一、班会背景 有心理研究表明，一个人的自信心，受到遗传影响的因素较少，而后天的教育与生长生活的环境，则对自信心的形成与增强有着至关重要的影响。自信是学生相当重要的心理品质，自信的人具有更强烈的实现目标的能力，提升学生的自信心将会使他们更加勇敢、乐观地去面对学习与生活中的挑战，人格更加健全。因此，通过这次班会活动，教师向学生传达自信心的重要性以及培养自信心的方法，让学生在以后面对来自各方的挑战时能够更加大胆、从容，成为更好的自己。 二、班情分析 班级一共有45名学生，其中男生26名，女生19名。五年级的孩子已经来到了小学的高年段，大部分学生能够做到自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，自觉自律，已经形成了一定的学习态度。他们已经一脚踏进了青春期的门槛，主体意识开始醒悟，对于很多事情有自己的看法，竞争意识较强。 三、班会目标 （一）认知目标：让学生了解什么是自信，如何培养自信。 （二）能力目标：让学生深入认识自己，发现自己身上的优点，加深同学之间的交流与理解，引导学生树立自信心，增强自信心，不怕困难，能够大胆从容地迎接各项挑战，为将来的学习和生活打下良好的基础。 （三）情感目标：学生通过参与交流讨论活动，发现自己身上的闪光点，发掘其他同学身上的优点，从而获得情感共鸣，变得自信。 四、班会准备 （一）准备一个自信测试，测试一下学生当前的自信程度。 （二）准备相应的讲解材料，包括何为自信、自信有什么好处等。 （三）准备关于自信的名言警句、培养自信的小方法。 五、活动实施 （一）自信测试 师：各位同学，你们好！今天班会课的主题是《我自信，我能行》，在最开始，老师想请大家先做一个自信小测试，看看你们现在的自信程度，请根据你的实际情况进行选择。 1.一旦你下了决心，即使没有人赞同，你仍然会坚持做到底吗 是。否。 2.参加班级活动时，即使很想上洗手间，你也会忍着直到活动结束吗 是。否。 3.你不常欣赏自己的照片吗 是。否。 4.别人批评你，你会觉得难过吗 是。否。 5.你很少对人说出你真正的意见吗 是。否。 6.对别人的赞美，你持怀疑的态度吗 是。否。 7.你总是觉得自己比别人差吗 是。否。 8.你对自己的外表满意吗 是。否。 9.你认为自己的能力比别人强吗 是。否。 10.你是个受欢迎的人吗 是。否。 选择“是”记1分，选择“否”记0分，请同学们互动完成，计算分数。 说明： 如果得分是7-10分，说明你自信十足，但注意表现，不要给别人留下自大自负的印象。 如果得分是3-6分，说明你对自己有信心，但有时会怀疑自己的能力，你需要给自己更多的肯定，强调自己的长处。 如果得分是0-2分，说明你对自己缺乏信心，平时有些自我压抑，你需要学会相信自己。 学生统计出分数，得出自己的自信程度。 （二）小组讨论 师：同学们，刚刚通过自信测试，你们已经知道自己现在处于何种自信程度了。那么老师想问大家，何为自信？它有什么好处，我们如何才能增强自信？请同学们进行分组讨论，等一下请每组派出一名代表来总结。 生1：自信指相信自己能完成一件事情的能力。 生2：自信让我们对做某件事情有把握，是促进成功的基石。 生3：想要增强自信，自我暗示十分重要，要时刻对自己说自己可以，自己能够做到。 师：自信心是日常生活中常见的概念，刚刚同学们讲到关于自信的内容都非常棒，非常接近它的定义。实际上，自信一词来自著名心理学家和教育家班杜拉提出来的一个概念：自我效能感，即一个人对自己是否能完成一件事情的能力的判断。自然地，自我效能感越高，即越自信，就越能接近成功的彼岸。它象征着一种积极的生活态度，一种信念。 想要变得自信，我们不能只停留在想象的层面上， ... ...