登陆21世纪教育 助您教考全无忧 1教学目标 （一）聆听《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》，感受梅兰芳大师崇高的人格魅力和他精湛的表演艺术风采，体验、比较南梆子和四平调两种唱腔音乐在表现人物情绪和塑造人物形象中的不同风格及特点。 （二）了解京剧发展的历史，感受中国国粹—-京剧艺术的博大精深，认识和了解京剧大师梅兰芳，以及他为中国戏剧事业做出的巨大贡献。 （三）跟录音或在教师的指导下，学唱《看大王在帐中和衣睡稳》选段的片断，并尽量让学生感受身段，手势的表演。实践体验京剧唱腔独特的韵味。 2学情分析 京剧是教学的一个重点、难点，对于学生现有的水平及欣赏能力来说都是一个挑战，学生最怕听戏，也听不懂戏，所以教师如何引导和激发学生兴趣显得很重要。教师首先要大胆尝试，感受其唱腔特点及韵味，通过教师的演唱，来激发学生的好奇心，以此为切入点，让男同学模仿旦角的唱腔，进一步激发他们的好奇心，以此来完成教学过程，进而达到满意的效果。 3重点难点 重点：欣赏京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》，并在学唱中体验感受该唱段的音乐情绪及梅派的艺术特点，了解京剧的发展历史和梅兰芳大师的艺术成就。 难点：把握京剧唱腔的韵味，理解京剧这种综合性表演艺术的特点。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】第四单元 国之瑰宝———京剧 （一）引导学生回顾过年在本村或城里看到的娱乐活动有哪些？其中就有唱戏的，并能说出剧种秦腔，由此引到学生说出自己知道的戏曲种类，鼓励学生唱几句自己会唱的剧种，或者由老师唱学生分辨剧种，由此导入课题京剧。 （二）简介京剧的发展历史及其中国戏曲在世界文化史上的地位。 （三）介绍梅兰芳的艺术成就和民族气节。 （四）欣赏由梅兰芳演唱的京剧选段《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》。 1．欣赏作品 2．剧情简介 3．聆听《看大王在帐中和衣睡稳》，《海岛冰轮初转腾》 4．说说两个唱段的唱腔，情绪是否一样，分别塑造了怎样的人物形象？ 5．通过聆听，对比，分析，介绍南梆子和四平调 （五）老师引导，让学生体验唱腔韵味，尤其男同学要用小嗓即假嗓的演唱，体现优美，细腻，哀婉的音调，尽量要求伴有手势或动作。 四、教学资源 （一）教材资源：教材配套课件中第四单元第八节中的全部资源与第九节中《京剧的行当》部分资源。 （二）录像资源：聆听梅兰芳演唱的《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》片段，（只听录音便于学生集中心思，仔细品味梅兰芳的唱腔韵味），观看李胜素表演的录像片段（便于学生观看京剧的手势和身段表演）。 （三）教师资源，教师范唱并指导学生学唱。 （四）学生资源，发挥喜爱戏曲艺术学生的特长，在课上充分展示其才华。 五、教学方法 （一）以聆听、学唱为教学活动的中心，引导学生在亲身感受体验中，学习了解京剧艺术的博大精深，从而激发学生对中国京剧国粹的兴趣和情感。 （二）辅助视频资料的播放，在听觉和视觉感官上引导学生理解京剧的综合表演艺术的特征，使审美情感得到升华。 （三）引导、提示学生课外关注和欣赏京剧艺术，身临其境感受其京剧舞台艺术的独特的魅力。 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入： 同学们：大家回顾过年在本村或城里看到的娱乐活动有哪些？其中就有唱戏的，并能说出剧种秦腔，由此引导学生说出自己知道的戏曲种类，鼓励学生唱几句自己会唱的剧种，或者由老师唱学生分辨剧种，由此到入课题京剧。 问题1：请说出你们知道的戏曲种类？其中离我们最近，比较了解是什么剧种呢？ 问题2：请同学们唱几句自己熟悉的唱段 问题3：那么老师也唱一段你们辨别是何剧种好吗？ 1、学生会踊跃说出所知道的剧种，并知道常 ... ...
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