本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 通过仔细聆听《上去高山望平川》、《刨洋芋 》、《脚夫调》三首极具代表性的西北民歌,从旋律、节奏和歌词三个方面引导学生探究西北民歌的基本特征。 通过了解西北民歌的基本特征，使学生能够鉴别出什么是西北民歌。 使学生真正理解“民族的才是世界的”，从而激发学生热爱我国自己的民歌，进而热爱民族音乐文化的热情。21世纪教育网版权所有 2重点难点 教学重点：探究西北民歌的基本特征 教学难点：让学生学会辨别哪些是西北民歌 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】 一、导入 播放音像资料《黄土高坡》 提问：边听边猜：首歌曲应该流传在我们祖国的什么地方？它叫什么名字？ （我国的陕西、甘肃、宁夏、山西一带，《黄土高坡》） 对，这些地方属于我国的西北部，那里的民歌非常有特色，今天我们就一起来欣赏几首吧！ （一）欣赏青海民歌《上去高山望平川》 1、聆听歌曲，感知这首歌曲的特点 （1）首先请大家跟我一起到西北去《上去高山望平川》，可以试着跟唱一下，看唱不唱得上去？听完以后谈谈你的第一感觉21教育网 我们以前听过这种歌曲没有？ （没有，哦，也对，我们都是湖北人，没怎么接触西北民歌） 那大家觉得好听吗？（不好听） 说实话，我第一次听到这首歌曲的时候我也觉得不好听！那么今天，我们就一起来分析一下：当地为什么会形成这样的民歌21·cn·jy·com （2）展示地形图，结合地理知识来分析这首歌曲 ①请大家看看西北的地形图，结合以前学过的地理知识想想：西北的地形有什么样的特征，这跟西北民歌的旋律有什么怎样的联系？ (地形的千沟万壑———旋律的起伏跌宕) ②同样根据西北的地形特点，分析为什么节奏自由，拖腔很长 （节奏自由、拖腔悠长、句末最为明显） （3）去掉衬词朗诵歌词，用语文的方法体会歌词有何特点 （语言质朴简练，贴近生活，表达的寓意深刻） 2、介绍歌曲特点 （1）这种旋律起伏跌宕、音域宽广高亢、节奏 自由、歌词简练的山歌就是在我国北方流传很广的“花儿”，花儿也叫“少年”，是我国北方山歌的一个重要歌种，主要流行于甘肃、青海、宁夏等地，这个歌种既跨省区，又跨民族，这在全国各地民歌中确实是奇特的现象。2·1·c·n·j·y （2）这首花儿寓意深刻、富于想象，词曲结合 紧密，有着浓郁的乡土气息。它的衬词运用巧妙别致，节奏自由舒展，音调高亢辽阔，激越奔放，起伏大，拖腔长，多用假声演唱，是一首典型的长调花儿。深刻的表现了人们对美好幸福生活的向往，抒发了旧社会由于封建礼教的束缚，不能实现美好愿望而只能望“花”兴叹的感慨之情。2-1-c-n-j-y （二）欣赏山西民歌《刨洋芋》 1、接下来我们就吓到田野里《刨洋芋》了 请大家按节奏朗诵歌词 大家读完以后都笑了，说明这首歌的歌词写的怎么样啊？（风趣幽默） 想听吗？想学吗？ 2、那我们就一起来听一听，感受一下，它与第一首西北民歌有什么相同和不同之处？ 这首民歌的节奏明快 （歌词是用叙事的口吻，先叙 述刨洋芋的过程，再抒发收获后的喜悦心情，心里高兴以后唱的歌，所以节奏就会快一些！生动的描写了刨洋芋的动态，神态，表现了农民看到了自己丰收的劳动成果时的那种满腔喜悦个自豪的心情。歌曲风趣，诙谐，别具情趣。） 21*cnjy*com 3、学习北方方言，跟唱歌曲两遍，想象一边刨洋芋，一边唱歌的劳动场面 4、下去以后呢，同学们可以把这首歌曲的歌词改成我们的方言，试着唱唱 （三）欣赏《脚夫调》 1、洋芋刨出来了，我们该把它卖出去吧，那就请当地的脚夫来帮忙吧！ 聆听歌曲，猜一猜：“脚夫”是干什么的？ (脚夫又称赶脚的或脚户哥，是以为他人运 送生活用品为生的劳动阶层，常年赶着牲口走在黄土高原上，这首《脚夫调 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
