本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 一、情感、态度、价值观目标：通过欣赏两部作品，使学生进一步产生感受和体验印象主义音乐的兴趣。 二、过程与方法目标：通过聆听、讨论对《大 海》与《海与辛马德的船》做对比欣赏，感受印象主义音乐的独特魅力 三、知识与技能目标：了解印象主义音乐其代表性人物德彪西，体验印象主义音乐的风格特点。【来源：21·世纪·教育·网】 2学情分析 学生对绘画都很有兴趣，通过印象主义时期的绘画来引起学生对印象主义时期音乐的兴趣。 3重点难点 赏析《大海》，感受、体验其音乐风格。 领会和理解印象主义音乐的风格特点。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】德彪西 一、导入：同学们对大海或多或少都有自己的印 象，现在我们来欣赏两段音乐（《波浪的嬉戏》片段和《海洋与辛巴德的船》片断），你们认为哪段音乐是描写大海的？21世纪教育网版权所有 其实两段音乐都是描写大海的，只是第一首作 品渲染的若隐若现，和我们印象中的大海感觉不同，那这正是我们今天要去了解的一种音乐“印象主义音乐”。21·世纪*教育网 二、简介印象主义音乐 设疑：你了解印象主义音乐吗 印象主义音乐是19世纪末2 0世纪初，以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。它是受象征主义文学和印象主义绘画影响而出现的音乐流派。它力求改变浪漫主义的主观情感表现，采用印象主义的创作手法，渲染神秘朦胧，若隐若现，虚无缘渺的气氛和色彩，作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象或感受。 三、简介印象主义代表人物德彪西及代表作品。 德彪西是十九世纪末，二十世纪初法国杰出 的作曲家、钢琴家、指挥家和音乐评论家，印象主义音乐的创始人。德彪西偏离了浪漫主义音乐那些感情丰富的宏大主题，他用模糊的旋律线条、缥缈的音色、独特的和声记录自己瞬间的印象。对德彪西而言，色彩胜于线条，就如同和声胜于旋律。 印象派的绘画作品就是避开线条分明的 轮廓，用模糊的外廓、细碎的笔触表现对景物的视觉印象；而象征主义诗人则喜好用奇异的辞藻和声韵去抒发不可琢磨的内心隐秘。德彪西综合了印象派绘画和象征主义诗歌的特征，在音乐上进行了创造性的探索，首创了印象主义音乐风格。 他著名的作品有管弦乐《牧神的午后前 奏曲》、钢琴曲《月光》，以及《云》、《节日》、《大海》等作品。罗曼·罗兰对德彪西是这样描绘的：“这是一位伟大的梦境画家”。 四、欣赏《海上—从黎明到中午》 交响素描《大海》是德彪西创作的一部音乐画卷 ，它由三幅交响素描组成。三首素描有机地联系在一起，生动地描绘了充满阳光的海面上变化无常的景象，描绘了海的气氛和海的性格。它们既像是一部由三个乐章组成的交响曲，又好像是一首庞大的交响诗。本课欣赏的是《大海》的第一首。 （一）欣赏《海上—从黎明到中午》乐曲的三段主题音乐 1、初听《海上—从黎明到中午》 设问(1)：第一主题是由哪些乐器演奏的 (2)：这段发展部分音乐在音色、旋律方面有什么特点 2、分段欣赏 第一段： 第二段： 第三段： 3、完整欣赏《海上———从黎明到中午》（带解说词），展开想象。 4、请同学们把对《大海》的意象用语言描述出来。 （二）浏览作品《亚麻色头发的少女》 1、简介作品：这首作品短小、精练，刻画出一位青纯的少女形象。主题旋律线条清晰，音乐轻柔、飘逸、朦胧，是德彪西广泛流传的一首钢琴小品。21教育网 2、欣赏全曲（钢琴与小提琴演奏） 五、拓展与探究： 印象主义音乐的特点：艺术 技巧高深，刻画细致、善于表达内心的变幻，追求感官的美；在和声、配器和织体手法上新颖、细腻，色彩丰富。它反映了时代变化的初步迹象，是现代音乐许多重要特点和精神意境的发端。21cnjy.com 拓展 ... ...
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