本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 知识与技能：聆听几首不同风格的歌曲，进而了解流行音乐的历史和经典歌曲的相关知识并能自发而投入地演唱、感受，然后积极的参与讨论。【来源：21·世纪·教育·网】 、过程与方法：通过感受体验不同时期的几首经典作品，对“通俗歌曲”这种音乐形式有一定的认识 情感态度价值观：在音乐中感悟到更多的人生 哲理，帮助学生进一步形成良好的人生观、世界观，唤起学生的社会责任感；在音乐感悟中学会对流行音乐的甄别。 2学情分析 ①流行乐坛的发展日新月异，课本提供的歌曲显 然与学生所认识的流行音乐格格不入；而且三首歌曲又似乎独立，毫无内在联系。但是教材之所以选用。肯定是有一定的价值。如何在一节课内以最短时间达成最有效的教学？在我看来， 最有效的教学应当是从学生熟知的“流行”音乐入手，无须老师过多语言，通过聆听感悟，使学生就能自发地热爱聆听和歌唱。而这一切则需要教师更多巧妙的设问和引领。21教育网 ②如何让学生在课堂中仔细认真地聆听、感悟？ 拉近歌曲与学生的距离？如何让歌曲打动学生？我希望课堂的氛围是学生对流行歌曲由衷的感悟，而不是我的一味说教。经过长时间的考虑， 我以“时光”为教学主线，设计了这个课题。 3重点难点 1.难点在于激发学生对经典流行歌曲产生情感共鸣，感悟音乐中的情绪，在音乐中有所思考，有所启发。 2、重点在于通过聆听、体验歌曲的同时，了解通俗音乐的基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值。21cnjy.com 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】被时光留住的“流行风” 一、 课前导入（学生在音乐声中进教室） 师：同学们在进教室的时候，听到的这首歌曲，能迅速告诉我歌名是么？ 生：--《小苹果》 师：为什么这样一首简简单单，看似没有什么值得称道之处的歌曲会迅速得到大众追捧，成为2014年的公众事件、全民记忆呢？21·cn·jy·com 讨论：歌曲迅速“流行”的原因？(教师引导学生讨论) 师总结：--引出流行音乐的概念 音乐知识库：流行音乐 流行音乐是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时甚至流传后世的器乐曲和歌曲。21世纪教育网版权所有 主要风格：通俗音乐、爵士乐、乡村音乐、说唱音乐、摇滚乐等等 可见你们所熟知的“神曲”他 们并不能代表“流行”的全部，它们属于通俗音乐的范畴，很多流行音乐为了迎合商业化的需要，涌现了许多格调低下的低俗作品，这些“糟粕”大都随着时间的流逝被逐渐忘却，当然，也有很多被时光记住的“经典流行”，就请同学们和我一同走进，《那些年，被时光留住的流行》。21·世纪*教育网 活动2【讲授】教学过程 二、进入主题：聆听歌曲思念，这首歌曲是 我国通俗歌曲创作的成功之作 1欣赏歌曲《思念》（1） 介绍作品《思念》创作于1987年，由毛阿敏在1988年春节联欢晚会上首唱，歌曲表达了人生离别的思念，惆怅之情。有这首歌后。歌坛上便刮起了流行风。（2）讨论歌词里“你”和“蝴蝶”指的是什么？(朋友、友情)解答：歌曲中的蝴蝶可以指友情、爱情等等这种真挚的情感，总的来说是人们心目中最宝贵的东西。比喻这份感情稍纵即逝，我们要好好珍惜。带领学生分析歌曲的情绪，并讲解节奏在表达乐曲情绪时起到的作用（3）请同学们举例几首描写友情的歌曲2、欣赏并跟唱歌曲《好汉歌》《好汉歌》是电视连续剧《水浒传》的主题曲。随着《水浒传》的播映，《好汉歌》传遍大江南北。歌曲粗犷、豪放，曲调取自河南民歌素材。旋律也比较简单，容易上口，情感亲切、朴实、自然。（1） 演唱风格：粗犷豪放（2） 分析歌曲流行的原因：旋律亲切、朴实、自然。旋律简单、易记、朗朗上口， ... ...
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