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课件网) 3. 雨的四季 1.继续训练朗读；掌握易考词语；整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象。 2.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的写作风格，借鉴并运用于自己的写作中。 3.体会作者热爱大自然的美好感情，感悟大自然的美好，热爱美好生活。 学习目标 作者简介 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，著名诗人、翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。 他的作品清新空灵，有一种田园美，代表作有《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等。 蝉 花苞（ ） 娇媚 棱镜（ ） 粗犷（ ） 睫毛（ ） 衣裳（ ） 铃铛（ ）端庄 静谧（ ） 屋檐 凄冷 化妆 莅临（ ） 造访 吝啬（ ） 淅沥（ ） 干涩（ ） 草垛（ ） 绿茵茵（ ） 咄咄逼人（ ） 高邈（ ） 冷冽 （ ） 池畦（ ） 字词清单 bāo jié yī shɑnɡ línɡ dɑnɡ mì lì lìn sè xī lì sè duò yīn duō miǎo qí 注意读一声。 lénɡ ɡuǎnɡ liè 多音字 棱 （ ）棱镜 （ ）扑棱 lénɡ lēnɡ 数 （ ）无数 （ ）数落 shù shǔ （ ）数见不鲜 shuò 指多次见到，不以为新鲜。 脉 （ ）山脉 （ ）含情脉脉 mài mò 【串句记忆法】面对这场突然降（jiànɡ）临的重大灾难，人们没有投降（xiánɡ），而是团结一心，共渡难关。 词语集注 高邈: 莅临： 吝啬: 静谧: 咄咄逼人: 淅淅沥沥: 高而远。邈，遥远。 来到，来临（多指贵宾），多用于书面。（敬辞） 过分爱惜自己的财物，不舍得给别人也不舍得自己用。 安静。谧，安宁、平静。 形容气势汹汹、盛气凌人。 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 听读课文，给文章划分段落，并概括段落大意，理清文章的线索。 整体感知 （一）理清结构 1、文章每个自然段分别写了什么？ 2、根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？ （二）分析线索 1、本文有怎样的行文线索？ 理清结构 1、文章每个自然段分别写了什么？ 第①段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因； 第②段:写春雨； 第③段:写夏雨； 第④段:写秋雨； 第⑤段:写冬雨； ⑥⑦两段:赞美雨。 春雨图 夏雨图 秋雨图 冬雨图 赞雨(6-7) 喜雨(1) 绘雨(2-5) 雨的四季 2、根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？ 分析线索 本文有怎样的行文线索？ 一条是以四季景物的描写为线索 一条是对雨的情感为线索 请同学们大声地、流利地朗读课文，试着读出对雨的情感来。 小草∨似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种∨春天才能听到的沙沙声。呼吸∨变得畅快，空气里∨像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子∨和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界∨改变了姿容。 . . . . . . . . . . . . . . . . 示例： 朗读下列段落，注意重音和停连。 第二课时 默读课文，找出体现四季雨不同性格或特点的词语，并分析四季的雨各给大地带来了什么变化？ 春雨绵绵 娇媚 驱走冬天 改变姿容 美丽 春雨图 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 夏雨倾盆 热烈 丰满大地 粗犷 展示诱惑 夏雨图 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 秋雨图 秋雨淅沥 纯净灵魂 产生情思 端庄 沉静 雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。 降临温暖 平静 自然 冬雨化雪 带来蜜情 冬雨图 它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。 全文概括四季的雨的特点和带来的变化。 春雨： 美丽而娇媚 夏雨： 热烈而粗犷 秋雨： 端庄而沉静 冬雨： 自然而平静 驱走冬天、改变姿容 丰满大地、展示诱惑 纯净灵魂、产生情思 降临温暖、带来蜜情 课文运用了多种修辞手法描写景物，试找出几处进行分析。 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简 ... ...
