第四单元 表达自己的看法 文题及要求 写一篇文章，记叙一件在你身边发生的，令你受到深刻触动或引起你思考的事情，并写出你对这件事的看法。不少于600字。 写作导航 记叙、描写、抒情是我们都了解的表达方式，有时还要一点恰当的议论。也就是发表自己的看法。这里所说的议论不是指纯粹的议论性文章，而是指在记叙、描写的过程中适当穿插一些议论性文字，用以表达自己的观点。记叙文中恰当的穿插议论往往能起到点明主旨、画龙点睛的作用，或者深化主题，使文章的感情升华，尤其是文章末尾的议论。引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 写法点拨 记叙中的议论，是作者在记叙中对所记事物发表意见，进行议论。有时以叙主，偶发议论；有时边叙边议。记叙文中的议论，有时在开头，有时在结尾，或点明文章的题旨，或突出文章的中心思想，或揭示所记事物的意义。使文章的主题在记述的基础上进一步深化，增强了文章的感染力和说服力。 在记叙中穿插议论，应有明确的目的。但在具体运用中，就要注意： 1．要着重对最典型的事例进行议论。 2．要着重在最动人之处进行议论。 3．要着重在作者感情最激动的时候进行议论。 4．要着重在揭示全文的意义时进行议论。 5．要着重在对文章的结构起重要作用时进行议论。 我们在对作文进行构思时，就应该考虑到要不要穿插议论，就要考虑到这议论在文中的作用是什么，从而有的放矢地安排记叙中的议论。 怎样在记叙文写作的基础上表达自己的观点，也就是怎样在记叙中穿插我们对一件事情、一个人的评论呢？ 我们可以采用以下方式： 1．泼墨法。这是最常用的一种方法，是在文章的结尾处集中一大段语言文字进行议论，给人以“泼墨如雨”的感觉。 2．点示法。即用很少、很精粹、很关键的文句，或在文章的开头，或在文章的结尾，或在文章的中间（主要是在文章的结尾）“点”一下，人们往往称这一“点”为“画龙点睛之笔”。 3．呼应法。主要地表现为首尾呼应，结尾与文题呼应。这种方法使用熟了，也可以用于段与段之间的呼应。 4．穿插法。也就是以叙为主，边叙边议的方法，其笔法是在文章的一个一个的层次之中安排议论的内容。如《闻一多先生的“说”和“做”》全文叙议结合，引人人胜。第一部分，开头就引用闻一多自己的话作了概述，“做了再说”“做了不定说”。接着记叙闻一多作为学者在学术研究方面的事略。夹叙夹议，叙为全文的“血肉”，记叙人物事件，使形象丰满感人；议为全文的“骨架”，将一个个鲜明的印象连缀为有机整体。全文脉络清晰，中心突出。再如冰心的《观舞记》在细腻传神地记叙了卡拉玛姐妹舞蹈的全过程后写道：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕塑、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的粮食的供养，而这大地就是印度的广大人民群众。”这段穿插在文中的议论就显得有根有源，既赞美了印度悠久的历史，又告诉人们，欣赏舞蹈要结合文化背景，才能领悟深层的美。 综上所述，表达自己的看法首先要形成独立的思考，还要注意表达的方式，在细腻叙述和描写中加上精彩的议论，这样才能做到不就事论事，也不空谈漫议，恰当地表现自己的观点，让读者有所思考。 佳作示范 作文1 那段孤单的日子 孤单是一种感受，孤单是自然的规律，孤单是必有的生命滋味。 ———题记 生日这天，独处在家中，没有同学们的欢歌笑语，也没有父母的生日祝福。这让我真正体验到了独处的滋味———孤单。自从进入初三，学习节奏极快，相互之间往来的频率大大降低。父母在外，而自己呆在家中，自然萌生出一种孤单。16岁的生日，只是孤单最明显 ... ...
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