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课件网) 第7课时 生命的意外 （浙摄影版）初一年级 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 课后作业 教学目标 树立“安全第一”的观念，认识到伤害并非意外，而是可以通过预防来避免的。 01 通过学习安全知识和实践，提高应对突发事件的自救和互救能力，确保自身安全。 02 养成遵守安全规则的习惯，形成了注重自我保护、关爱他人生命的良好品质。 03 在面对危险时，学会保持冷静和理智，不盲目行动，展现勇敢和坚韧。 04 新知导入 新知导入 安全的环境不仅是身体健康的条件，也是心灵自由成长所需要的。平安的校园是学生们渴望的，也是可以做得到的。大家一起努力让校园更平安，让我们学习和生活得更安全、更快乐。 安全救助营 探究新知 启思园 “意外”频道 意外溺水：7月的一天，某中学初二学生小董和小刘去学校附近的一个游泳池游泳。游着游着，两人打赌比试，看谁在水中憋气时间长。时间一分一秒过去了，小刘憋不住浮出水面，但等了好长时间还不见小董浮起来，小刘急了，大声呼救。当人们从水底将小董捞上来时，发现他的瞳孔已经放大，无法救治了。 意外踩踏：湖北省老河口市某小学发生一起因拥挤引起的踩踏伤害事故。当日早晨，该小学学生从宿舍出发去上早自习， 探究新知 启思园 “意外”频道 因宿舍楼一楼铁门未及时打开，急于出门的学生们下楼时相互拥挤，将铁栅栏门挤开继而发生踩踏，共造成11名学生受伤，其中4人伤势严重，经抢救无效死亡。 意外受伤：上海市青浦区某中学学生吴某在下午放学后，约了6名同学一起到学校最北边的围墙处玩“射箭游戏”。围墙边满地的植物秆成了他们‘攻击敌人’的最好“武器”。在游戏中，同学庄某的“武器”正好近距离射在吴某的右眼上，结果是虽经多次治疗，但吴某的眼睛仍留有疤痕而且视力下降。 探究新知 冲浪带 伤害井非“意外” 过去，人们习惯把伤害称为意外，实际上不少意外是可以预防的。因此，近些年来，国际上已不称“意外”，而改称为“伤害”。 中小学的伤害事故除了“启思园”中讲述的几种外，还有交通事故，地震、雷击等自然灾害，运动伤害，校园性侵犯等。 探究新知 冲浪带 伤害井非“意外” 请想一想：上述这些伤害有哪些是可以避免的？你在生活中会经常提醒自己小心一点吗？你是怎么提醒的？ 运动伤害和交通事故可以避免。我经常提醒自己注意安全，如过马路看红绿灯，运动前做热身。 探究新知 活动场 当你发现你的同伴遭遇突发事件时，请拨打“110”电话。 1.应该在电话中说清哪些情况？ 模拟拨打“110” 2.倘若“110”忙音或无法联系上，你怎么办？ 当拨打“110”电话时，我应该说清楚具体的地点、事件类型和现场状况，如：“在XX学校门口发生了一起交通事故，有人受伤，需要警察快来处理。” 我会立即寻找周围的大人或求助路人，同时，我也会尝试拨打其他紧急电话，如“120”或“119”。 探究新知 活动场 类似“启思园”中提到的意外溺水事件常常是这样发生的：就读丽山村小学六年级的小伍放学回家吃了晚饭，骑自行车去邻村的小钟家。小钟的家在引鉴河边。快到小钟家时，小伍想到河边洗净双脚，却不小心滑进了两米多深的河里。小伍大呼救命，小钟听到呼救声后，连衣服都没脱就跳进河里救小伍。冰冷的河水很快就吞噬了两个生命。 四人小组讨论：假如你是小钟，你会怎么处理？ 话“救人” 探究新知 活动场 话“救人” 我会先大声呼救，寻求周围成人的帮助。同时，我会迅速找到可用的工具，如木棍或绳子，试图将小伍拉上岸。我不会冒险直接跳进河里，因为那样可能会因为不会游泳或者河水太冷而失去自救能力。我会立即拨打“110”和“120”电话，告知他们具体的位置和情 ... ...
