部编版道德与法治一年级上册3.9《玩的真开心》教学设计

《玩的真开心》教学设计 一、学习目标 1. 知识与技能：学生能够认识到玩耍对于身心健康的重要性，了解安全玩耍的基本原则和注意事项，掌握几种健康的、有益的玩耍方式。 2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及与他人合作、交流的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱和对玩耍的积极态度，培养学生安全、健康、文明的玩耍习惯，增强学生的集体意识和团队精神。 二、教材分析 《玩的真开心》一课是统编版道德与法治一年级上册的第三单元第一课，本课围绕“玩耍”这一主题，旨在引导学生了解玩耍的意义、方式和注意事项。教材通过生动的图文和有趣的案例，展现了学生在玩耍中可能遇到的问题和解决办法，引导学生形成健康、文明、安全的玩耍习惯。本课的教学重点在于让学生认识到玩耍的重要性，并学会在玩耍中保护自己和他人的安全。 三、学情分析 一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对玩耍有着浓厚的兴趣，但由于年龄较小，缺乏自我保护意识和能力，容易在玩耍中出现安全问题。因此，本课的教学需要注重学生的实际情况，通过生动有趣的方式引导学生认识玩耍的重要性和安全性，培养他们的自我保护能力。同时，一年级学生的注意力容易分散，需要教师在教学中采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度。 四、重难点 1. 重点：让学生认识到玩耍的重要性，学会在玩耍中保护自己和他人的安全，培养健康、文明、安全的玩耍习惯。 2. 难点：如何引导学生正确理解玩耍的意义，克服他们在玩耍中可能出现的自我中心和不顾他人安全的行为。 五、教学过程 （一）导入新课，激发兴趣 1. 热身游戏 - 教师：“同学们，上课前我们先来玩一个热身游戏，叫做‘快速反应’。当老师说出一种动物的名字时，你们要迅速模仿那种动物的叫声或动作，准备好了吗？” - 教师快速说出动物名字，如“小猫”、“小狗”、“大老虎”等，学生模仿动物叫声或动作。 - 过渡：“看来大家都很喜欢玩游戏，那么今天我们就一起来学习《玩的真开心》这一课，看看怎样玩才能玩得开心又安全。” 2. 导入主题 - 教师展示一些学生在课间玩耍的照片或视频，提问：“你们在照片中看到了什么？他们在做什么？他们玩得开心吗？” - 学生观察图片或视频，回答教师的问题。 - 教师：“玩耍是我们生活中很重要的一部分，它不仅能让我们感到快乐，还能锻炼我们的身体，促进我们的成长。但是，我们在玩耍的时候也要注意安全，避免受伤。今天我们就来一起学习如何安全、健康、开心地玩耍。” （二）师生互动，探究新知 1. 讨论玩耍的重要性 - 教师：“为什么我们要玩耍呢？玩耍对我们有什么好处？” - 学生分小组讨论，教师巡视指导。 - 学生代表分享讨论结果，教师总结并板书：“玩耍能让我们快乐，锻炼身体，发展能力。” 2. 观看安全玩耍的视频 - 教师播放一段关于安全玩耍的动画视频，让学生观看。 - 观看后，教师提问：“在视频中，你学到了哪些安全玩耍的注意事项？” - 学生回答，教师板书关键内容，如“不推不挤”、“不乱跑”、“不玩危险物品”等。 3. 模拟情景，体验安全玩耍 - 教师设置几个模拟情景，如“在操场上玩耍”、“在教室里玩耍”、“在小区里玩耍”等。 - 每组学生选择一个情景，讨论并模拟在该情景下如何安全、文明地玩耍。 - 每组学生上台展示模拟情景，其他学生和教师给予评价和建议。 （三）知识拓展，深化理解 1. 分享自己的玩耍经历 - 教师：“现在请大家分享一下自己最喜欢的玩耍方式是什么？在玩耍时有没有遇到过什么危险的事情？你是怎么处理的？” - 学生分享自己的玩耍经历，教师引导学生思考并总结安全玩耍的经验和教训。 2. 学习安全玩耍的儿歌 - 教师：“接下来，我 ... ...