《我认识您了》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够准确说出自己认识的老师的姓名、所教科目和所在班级。 - 掌握与老师和同学进行友好交往的基本技能，如主动打招呼、礼貌用语等。 2. 过程与方法目标 - 通过观察、交流和角色扮演等活动，提高学生的人际交往能力和语言表达能力。 - 经历小组讨论和合作学习的过程，培养学生的团队协作精神和问题解决能力。 3. 情感态度与价值观目标 - 对老师产生尊敬和感激之情，愿意主动与老师交流和互动。 - 体验到与老师和同学友好相处的快乐，增强集体归属感和融入感。 二、教学重难点 1. 教学重点 - 帮助学生消除与人交往的陌生感和羞怯感，学会主动与老师和同学交流。 - 引导学生理解和尊重老师的工作，培养尊师重道的良好品德。 2. 教学难点 - 如何让学生在实际生活中真正运用所学的人际交往技巧，建立良好的师生关系和同学关系。 - 怎样使学生深刻体会老师工作的辛苦和付出，从而发自内心地尊敬老师。 三、教学方法 1. 情境教学法：创设各种真实的校园生活情境，让学生在情境中感受、体验和学习。 2. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，增加教学的趣味性和参与度，帮助学生轻松掌握知识和技能。 3. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和合作能力。 4. 讨论法：引导学生针对特定问题展开讨论，激发学生的思维能力和表达能力。 四、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、相关视频、图片、卡片等教学材料；准备一些小奖品，如贴纸、书签等。 2. 学生准备：每人准备一张自己喜欢的老师的照片或画像（如果没有，也可以在纸上画出老师的形象）。 五、教学过程 第一课时 （一）导入新课（5 分钟） 1. 播放一段温馨的校园生活视频，视频中展示同学们在校园里与老师和同学一起学习、玩耍、欢笑的场景。 2. 提问学生：“同学们，看了这段视频，你们想到了什么？在学校里，除了同学，还有谁陪伴着我们成长呢？”引出课题“我认识您了”。 （二）我喜欢和大家在一起（15 分钟） 1. 开展“交友小论坛”活动：让学生们围坐在一起，分享自己喜欢和什么样的人做朋友。教师引导学生从性格、品质、行为等方面进行描述，如善良、诚实、乐于助人、有趣等。 - 提问：“那在我们的班级里，有没有这样的同学已经成为了你的好朋友呢？” - 邀请学生举手发言，分享自己和好朋友之间的故事，包括一起做过的有趣的事情、互相帮助的经历等。 - 教师总结：“看来，好朋友之间就是要相互陪伴、相互帮助，这样的友谊才会更加深厚。” 2. 组织“友谊之花”游戏：将学生分成若干小组，每组发放一张大纸和一些彩笔。让学生们在纸上共同绘制一朵大大的“友谊之花”，并在花瓣上写下自己帮助过的同学的名字和帮助的事情，在花蕊中写下同学帮助自己的经历。 - 小组完成后，每组推选一名代表，向全班展示并介绍他们的“友谊之花”。 - 教师对每个小组的作品进行点评和表扬，强调友谊的重要性和珍贵性。 课间活动（5 分钟） 欣赏歌曲《找朋友》，学生可以跟着歌曲的节奏一起唱、一起跳，感受友谊的快乐。 （三）我认识的老师（20 分钟） 1. “猜猜这是哪位老师”游戏：教师展示一些老师的局部特征图片，如眼睛、嘴巴、发型等，让学生猜猜是哪位老师。猜对后，请一位同学上台介绍这位老师的姓名、所教科目和所在班级。 - 提问：“你是怎么猜到的？你对这位老师有什么特别的印象吗？” - 依次展示不同老师的图片，让更多的学生参与到游戏中来。 2. 小组交流：将学生分成小组，让他们互相交流自己认识的老师，并分享与老师之间的有趣故事。教师巡视各小组，倾听学生的交流，并适时给予指导和鼓励。 - 提问：“你们觉得老师的工作辛苦吗？为什么？” - 引导学生 ... ...
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