《我们的校园》教学设计 一、课程基本信息 学科：道德与法治 年级：一年级 学期：第一学期 课题：我们的校园 教科书：书名：统编版小学道德与法治一年级上册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 授课教师：[姓名] 二、教学目标 学生能够准确说出校园中常见设施的名称和位置，如办公室、食堂、图书馆、广播室等。 学生了解校园设施的基本功能和使用规则，能够正确、安全地使用相关设施。 过程与方法目标 三、教学重难点 教学重点 引导学生全面、深入地了解校园环境和设施，包括其名称、位置、功能和使用规则。 帮助学生掌握在校园中安全、文明地活动的方法和技巧。 教学难点 如何让学生在认识校园的过程中，产生对校园的深厚情感，从而主动去爱护校园的一草一木、一砖一瓦。 怎样引导学生将课堂所学知识运用到实际校园生活中，形成良好的行为习惯和道德品质。 四、教学过程 第一课时 （一）导入新课（5 分钟） 播放欢快的音乐，展示校园的美丽景色图片，营造轻松愉快的氛围。 教师提问：“同学们，我们已经在这个美丽的校园里学习和生活了一段时间，你们对它了解多少呢？今天，让我们一起开启校园探秘之旅，去发现更多校园的秘密吧！” （二）认识校园设施（15 分钟） 教师播放校园设施的图片，依次展示办公室、食堂、图书馆、广播室等场所，每展示一张图片，就提问学生：“这是什么地方？你们去过吗？” 学生举手回答问题，教师根据学生的回答进行补充和讲解。 办公室：介绍老师在办公室备课、批改作业等工作，强调进入办公室要先敲门，有礼貌地打招呼。 食堂：讲述食堂工作人员为大家准备饭菜的辛苦，教育学生要珍惜粮食，文明用餐。 图书馆：说明图书馆的藏书丰富，是知识的宝库，提醒学生要保持安静，爱护书籍。 广播室：解释广播室的作用，如播放通知、音乐等，让学生知道要听从广播的指挥。 （三）校园设施大揭秘（15 分钟） 教师将学生分成小组，每个小组发放一张校园地图。 教师提出任务：“在这张地图上，标注了一些校园设施的位置，但还有一些是空白的。请你们小组合作，根据自己的观察和记忆，把空白的地方补充完整，并在旁边写上这些设施的名称和功能。” 学生小组讨论，互相交流自己对校园设施的了解，共同完成地图的补充。 每个小组选派一名代表，上台展示小组完成的校园地图，并向全班同学介绍他们所标注的校园设施。 其他小组的同学可以提问和补充，教师进行点评和总结。 （四）校园文明我知道（10 分钟） 教师展示一些在校园中不文明行为的图片，如在图书馆大声喧哗、在食堂浪费食物、在教室乱涂乱画等。 教师提问：“同学们，这些行为对吗？为什么？我们应该怎么做？” 学生自由发言，表达自己对这些不文明行为的看法，提出正确的做法。 教师总结校园文明行为的重要性，强调要爱护校园设施，遵守校园规则，做文明的小学生。 （五）课堂小结（5 分钟） 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括校园设施的名称、位置、功能和使用规则，以及校园文明行为的要求。 教师提问：“通过今天的学习，你们对校园有了哪些新的认识？” 学生回答问题，分享自己的收获和感受。 教师布置作业：“回家后，向爸爸妈妈介绍我们的校园，让他们也了解我们的学校。” 第二课时 （一）分享喜欢的校园角落（5 分钟） 教师提问：“上节课我们一起探索了校园的设施，那在校园里，有没有哪个角落是你特别喜欢的呢？先和你的同桌说一说。” 学生两两交流，分享自己喜欢的校园角落。 教师邀请几位学生站起来向全班同学分享，说一说喜欢的原因。 （二）校园趣事大分享（15 分钟） 教师引导：“在我们美丽的校园里，每天都发生着各种各样有趣的事情。现在，请大家闭上眼睛，回忆一下那些让你开心、难忘的瞬间。” 学生闭上眼睛，回忆校园趣事。 ... ...
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