《认识音程》教学设计 课题 《认识音程》 单元 第五章 教材版本 《实用乐理》花城版 课型 乐理课 学段 高中 单元课时 1课时 教学内容 音程的概念、音程的分类、音程的名称、音程的性质、自然音程和变化音程、音程的协和程度。 教材分析 音程章节学习在基础乐理中扮演着重要的角色。它有助于学生理解和掌握音乐的基本元素和概念，培养音高感和听觉能力，为后续的音乐学习和实践打下坚实的基础。音程是基础乐理最重要的章节之一，是整个乐理课程中最为重要的一个环节，是基础乐理的基础。学好音程对于和弦、调式的进一步学习起着关键的作用，是学习研究和弦与调式的基础。 教学目标 1.了解音程的基本概念和构成。 2.正确识别音程的性质，掌握音程的分类和名称。 3.训练学生的音程听辨和模仿能力；培养学生的音乐创造性和表演能力。 教学重点 认识音程名称的构成。 教学难点 识别音程的性质。 教学用具 PPT、钢琴 学情分析 本班学生为音乐专业生，在学习音程之前，已经对音乐理论基础知识有一定的了解，在音程的学习中存在以下问题： 1.学生对音程的概念及名称理解不够清晰，容易混淆。 2.学生在识别音程时，容易忽略音的半、全音关系，导致构成不准确。 3.学生对音程的度数和音数还不够熟悉，不容易识别出音程的性质。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具与的运用 设计意图 教学环节 导入阶段（分钟） 回顾之前学过的半全音概念和知识。 一、回顾相关知识。 二、聆听感受。 钢琴 温习学过的知识，为接下来音程的学习打基础。 导入环节 展开阶段（分钟） 一、讲解音程的概念：音程是指两个音级在音高上的相互关系，即两个音之间的高低关系或者两个音之间的距离。 低音是根音，也叫做下方音；高音叫做冠音，也叫做上方音。 二、讲解音程的分类： 1.旋律音程：先后发声； 2.和声音程：同时发声。 3.分别弹奏旋律音程与和声音程。 讲解音程的书写： 1.旋律音程：五线谱上分开书写，根左冠右。 2.和声音程：根左冠右，根下冠上。 讲解音程的名称： 讲解音程名称的构成：音程的名称由度数和音数决定。 度数是指音程所包含的音级数，音程在五线谱上包含的线和间的数量。 音数是音程所包含的半音及全音数，半音用1/2表示，全音是1。 识别音数的方法：写出音程包含的音级，标记每个音之间是半音还是全音，最后将半全音数相加得出音数。 五、讲解音程的性质。 出示表格：不同性质音程的度数和音数。 2.记忆口诀：一四五八无大小；二四六七没有纯；还有增四减五度。 3.以基本音级为根音构表格所有性质的音程。 六、讲解自然音程与变化音程： 1.自然音程：以基本音级构成的音程（纯一度、小二度、大二度、小三度、大三度、纯四度、增四度、减五度、纯五度、小六度、大六度、小七度、大七度、纯八度）。 2.变化音程：自然音程以外的音程（增四减五以外的增减音程）。 3.说出自然音程与变化音程让学生判断。 七、讲解音程的协和程度： 1.分别弹奏协和音程（听起来悦耳、融合）： 极完全协和:纯一度、纯八度； 完全协和：纯四度、纯五度； 不完全协和：大三度、小三度、大六度、小六度。 2.分别弹奏不协和音程（听起彼此分离、不融合）：大二度、小二度、大七度、小七度及所有增减音程。 八、讲解音程的创作 1.弹唱《同一首歌》和《学不会》片段，举例二度音程创作的音乐特点。 2.板书讲解音程的进行分为上行、下行、平行；级进（二度）跳进（三度及以上）。 3.要求学生以音程来创编两小节旋律。 4.演唱学生作品 认识理解什么是音程。 认识旋律音程。 和声音程。 对比聆听模唱两种音程 按照音程的书写规则模仿写出旋律音程与和声音程。 四、 1.认识理解音程的构成。 2.观察音程包含的音级数或五线谱上音程包含的线间数，说出 ... ...
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