2023-2024学年统编版语文七年级下册 第六单元《我的语文生活》教学设计

“我的语文生活”综合性学习活动 一、教材分析 《我的语文生活》是七年级下册语文教材中的一个重要单元，属于综合性学习模块。这一单元的教学目标是引导学生将语文学习从课堂内延展至课堂外，由书本内延展至书本外，从而体现语文学科源于生活的特点。本活动根据县里刚颁发的暑假阅读文件，设计了“班级小店”活动来完成本次综合性学习活动任务，安排四个主要活动：“主题”“招牌”“广告词”和“对联”。这些活动旨在让学生关注生活中的语文现象，从而深入理解语文在日常生活中的应用。在活动中详细介绍四个活动的内容、要求和步骤，并提供必要的示例和指导，引导学生认识到语文与生活的联系。最后，设置了展示和共同确定环节，鼓励学生将自己的学习成果进行展示和交流。本着“人人参与”的原则，让学生爱上语文活动，增强学习自信，学习深入思考和挖掘语文现象背后的文化内涵和社会意义。 二、学情分析 1.所教授学生有较丰富的小组合作学习经验，语文小组长组织能力比较好。 2.在平时的语文学习中经常进行练笔训练，比如广告标语、对联对子、宣传通知等。 3.绝大多数学生自觉性较高，能自主遵守课堂活动纪律，主动参与活动。 4.有较强的团结合作意识，班级荣誉感较强。 三、活动目标 1.提高我们的语文学习兴趣，培养在生活中学习语文的好习惯。 2.锻炼大家的团队合作和沟通能力。 3.激发大家的创新思维和设计能力。 四、活动内容 1.书店主题： （1）义卖书籍选择与分类： 选择适合该主题的书籍，并对其进行分类整理。 制作书籍清单，包括书名、作者、简介等信息，方便读者选择。 （2）确定班级书店主题，如“古典文学”、“现代文学”、“外国文学”等。 2.书店招牌： 主要求： （1）整洁美观、清晰明了。 （2）体现书店的主题或特色。 适当考虑： （1）班级元素：为了体现班级特色，可以在招牌上加入班级的元素，如班徽、班级口号或班级合影等。这不仅能增强班级凝聚力，还能让书店更具个性化。 （2）配色和字体：选择适合书店氛围的配色和字体。比如，可以使用温馨柔和的色调，搭配简洁大方的字体，营造出舒适、宁静的阅读氛围。 （3）布局和排版：合理布局和排版能让招牌更具吸引力。注意标题、标语和班级元素的搭配和比例，让它们相互呼应、相得益彰。 （4）创意元素：在设计中加入一些创意元素，如有趣的插图、独特的形状或动态的设计等，可以让招牌更加生动有趣。 温馨提示：招牌上的标题尽量简洁明了，让人一眼就能明白这是一个书店。例如，“班级书香阁”、“知识小站”或“智慧之窗”等。 3.书店广告： 围绕两个问题展开：广告词的目的是？广告词是是否精彩？ 思考角度 方法指导 例子 简洁明了 突出书店的核心特色 “班级书店，阅读从此开始！” 简洁词语，直接传达信息 “阅读，点亮心灵！” 情感共鸣 触发情感反应 “在书海中寻找你的故事，班级书店与你同行。” 强调与读者的情感连接， “与书为伴，不负青春。” 价值主张 强调阅读的重要性 “阅读，让每一天都充满智慧。” 传达书店的价值观 “班级书店，传递知识与文化的力量。” 创意幽默 使用幽默的方式吸引注意力 “想变聪明吗？来班级书店借本书吧！” 创意的表述，让人印象深刻 “书中有黄金屋，班级书店帮你找到它！” 利用修辞 运用对仗、排比等修辞手法 “读书如品茶，班级书店，静享阅读时光。” 使用象征、隐喻等手法 “班级书店，你心灵的避风港。” 强调特色 突出班级书店的特色 “班级特色书籍，独家推荐！” 强调与其他书店的不同之处 “班级书店，你的专属阅读空间。” 呼吁行动 鼓励读者采取行动 “快来班级书店，挑选你的心仪之书！” 提供具体指引 “班级书店，位于教学楼一楼，欢迎你的光临！” 结合时事热点 结合当前热门话题或节日 “世 ... ...