1.1.1 认识区域 【课程标准】 了解区域的含义 【学习目标】 1.通过实例,分析说明区域的内涵。 2.了解区域的分类，能举例说明不同类型的区域。 【学法指导及使用说明】 1.通读教材，完成预习案 2.小组讨论完成探究案 3.同学展示时，完成训练案 【预习案】 一、区域的含义 概念：一定范围的_____，是人们在地理环境差异的基础上按一定的_____划分出来的。 特点：（1）具有一定的_____；（2）有明确的_____特征；（3）其内部某些特征_____，并与其他区域_____。 3.划分的目的：为了进一步了解_____，因地制宜地对区域_____。 思维活动 区域之间的界线都是明确的吗？试举例说明。 区域的类型 1．类型 类型 含义 实例 均质区 要素具有相似性或_____的区域 _____区域，如高原区、平原区等；_____区域，如水田农业区、方言区等 功能区 功能上紧密相连，具有某些方面的_____或_____的区域 城市经济区、辽中南工业区 2．区域空间尺度的特点 (1)尺度越大，描述的区域特点越_____； (2)尺度越小，描述得就越_____，越详细。 思维活动 区域内部具有明显的相似性，是否表明区域内部就不存在差异？ 【探究案】 读“甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区的划分图”，回答下列问题。 甘肃省年降水量在空间分布上有何规律？导致甘肃省年降水量空间分布不均的原因有哪些？ 甘肃省四类干湿地区的分界线与800ｍｍ、400ｍｍ、200ｍｍ等降水量线并不完全一致，原因是什么？ 干湿区的划分指标是单一指标，还是综合指标？其边界是明确的，还是过渡的？ (4)甘肃省湿润区、干旱区的划分就区域类型 出卷网而言，属于 区；兰州作为地区经济发展的中心，在区域中居于核心地位，对区域发展起主导作用，兰州属于 （区域类型）。 【训练案】 1.有关地理区域的含义的叙述，正确的是( ) ①区域是地理差异的客观反映 ②区域有一定的面积、形状、范围或界线 ③区域相对于外界有差异，而内部特征完全一样 ④区域特征与其区位没有关系 ①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．有关区域空间尺度的说法，错误的是( ) A．区域的空间尺度可大可小 B．大尺度的区域，可包括全球陆地、全球海洋等 C．若把我国看作一个空间单元，大尺度的区域，可包括几个甚至十几个省区 D．一般来说，区域的空间尺度越大，描述的区域特点就越具体、越详细 3．以下区域属于均质区的有 ( ) ①我国的北方方言区 ②我国北方的旱作农业区 ③京津唐工业基地 ④东北平原区 ⑤浦东新区 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤ 4．下列地理事象中，与青藏高原“高”“寒”特征无关的是 ( ) A．雪山连绵、冰川纵横 B．日照强烈、太阳能丰富 C．地热资源丰富 D．城镇多分布在海拔较低的河谷两岸 图是甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域。结合所学知识，回答1～2题。 5．这四大区域的划分指标是 ( ) A．积温的多少 B．年降水量的多少 C．降水量和蒸发量的关系 D．年太阳辐射量的多少 6．关于这四大区域的叙述，错误的是 ( ) A．区域界线是明确的 B．区域内部整体性突出 C．区域之间差异性突出 D．四大区域是相互联系的 7.读“山东省地形图”，完成下列各题。 山东自古人杰地灵，风景优美。西部地区文化古 出卷网迹众多，如聊城的光岳楼、山陕会馆，济宁的太白楼，曲阜的“三孔”；东部半岛地区风景名胜众多，如崂山、昆嵛山风景区。结合山东地形图，分析形成这种区域差异的原因。 (2)改革开放以来，山东东 出卷网部地区经济发展迅猛，与西部地区的差异日渐突出。你认为应该如何协调东西部之间的发展，实现优势互补，缩小差异，共同发展？ 答案 探究案 (1) 甘肃省年降水量由东南向西北递减 出卷网。 甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水 ... ...
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