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课件网) 第二单元导读 让教学更有效 www.21cnjy.com （部编版）六年级 上 第一章节 目录 单元主题 第二章节 单元内容 第三章节 单元任务解析 第四章节 单元任务测评 第一章节 对话美好事物 感受人文主题 任务要求 03导语页有哪几项组成 04重点点明本单元人文主题与语文要素 01认真观察图片上的内容 02分享单元导语页内容 单元导语 重温历史岁月，把历史的声音留在心中 革命岁月 语文要素 了解文章是怎样点面结合写场景的； 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 关于本单元题材内容，在统编教材中有这样的安排。 年级 单元 人文主题 二上 第六单元 伟人 四上 第七单元 家国情怀 五上 第四单元 国家之殇 五下 第四单元 家国情怀 六上 第二单元 革命岁月 六下 第四单元 志向与心愿 这首诗生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。 第二章节 明确所属任务群 宣布大单元任务 文学阅读与创意表达 本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文学作品，提高审美品味;观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。 根据此学习任务群的定位和要求，本单元学习主题就可以确定为““红色耀中华，红心永传承”策划国庆节活动。教师创设真实的学习情境，引导学生在任务驱动中主动学习，在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验。通过单元统整学习，引导学生感受革命者英勇斗争，不怕牺牲的革命英雄主义精神。厚植红色基因 引领年轻学子传承红色精神。 发展形任务群 公布任务要求 同学们，再过几天就是10月1日国庆节了，曾几何时,在漫长的革命斗争岁月中,有多少个像邱少云、江竹筠、狼牙山五壮士这样的英雄儿女,为着民族的解放,人民的幸福,把鲜血洒在家乡和异乡的土地上。 让我们一起读一读《长征》的诗歌，讲一讲狼牙山上五壮士壮烈的故事，让红色记忆铭心处，使英雄事迹薪火永传。 第三章节 散文里边的联想之旅 “大典盛况”我见证。 活动一：国庆节的掠影 （1）课前主题阅读：师生在课后共读少年励志红色经典作品进行阅读，了解中国革命的艰难历程。 （2）搜集资料：通过寻访革命英雄、革命烈士纪念馆、观看革命影片、街头随拍、网上查阅资料等方式，了解有关国庆节的故事。按照资料的内容进行分组交流，重温革命岁月，感受美好生活。 （3）通过图片、视频、讲述“国庆70周年的精彩瞬间”，引导学生关注振奋人心的场面增强自豪感。 活动二：倾听历史的声音 （1）默读课文，借助小标题梳理课文所写的场面，简要说说开国大典的过程。感受场面气氛的热烈。 （3）习作小练笔，描写一个生活小片段，灵活运用“点面结合”的写法，突出表现场面的热烈。 （2）聚焦“大典中”和“阅兵式”这两个场面。引导学生明确“点”和“面”，结合。感受热烈、庄重的气氛。 散文里边的联想之旅 最美童声颂长征 活动一：标一标长征路线图。 出示红军长征行军图片，引导学生想象红军长征时的情景。 播放视频或者歌曲，感受红军战士在长征路上所经历的苦难与红军战士们的壮志豪情。 教师介绍《长征》历史创作背景，大致了解红军长征的目的和意义；出示长征路线图，了解长征经过的地方，带领学生一起手绘长征路线图。 活动二：长征精神我歌颂 读一读：通过个人自读，男女合作读，配乐读等方式，读出红军战士革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。 品一品：读出意境，体会诗歌的大意，边读边想象画面，体会长征之路的艰险。从整体上感受红军大无畏的革命乐观主义精神 ... ...
