北师大版（2019）必修 第三册Unit 7 Art Lesson 1 Masterpieces教学设计（表格式）

Unit 7 Art Lesson 1 Masterpieces 教学设计 教材分析 本节课是新北师大版高中英语必修三的Unit 7Lesson 1 Masterpieces，课型是阅读课。本文是介绍画作的说明文，属于“人与社会”主题中的“绘画艺术’。文本分成三个独立篇章分别介绍三幅名画《星月夜》《呐喊》和《光之帝国》，每个篇章分成三个段落，按照逻辑顺序介绍，旨在从不同的角度鉴赏绘画艺术，包括创作背景创作灵感等，培养跨文化意识，领悟世界文化的多样性和丰富性，对学生进行美育，提高其艺术鉴赏力。 学生分析 本节课的授课对象是高一学生。学生英语基础相对较薄弱，阅读及表达能力有限，对于世界名画的欣赏也有难度。但是获取文本基本信息方面难度不大，如果要更深层次的欣赏和描述画作，还需要更多的引导和练习。 学习目标 学习文章对三幅名画的介绍，获取具体信息并理清文章结构。 培养学生对艺术作品进行描述、介绍的能力以及深层次赏析艺术作品的能力。 运用所学的知识，用英语介绍中国名画并推广中国文化艺术。 教学重难点 重点：让学生学会对艺术作品描述介绍及赏析。 难点：运用所学知识对艺术家及其作品进行英语介绍。 教学手段 借助希沃白板5进行互动式教学。创建3D艺术展馆为学生创造名画鉴赏的情景体验，把文章中的三幅画呈现在在展馆中欣赏，最后让学生进入3D中国馆欣赏并介绍中国画。让学生身临其境，增强视觉冲击力，更好地完成本节课的学习任务。在授课过程中，插入微课，使用拼图，蒙层，数字人等帮助更好的促进学习效果。 教学过程 教学步骤 教学活动 设计意图 时间 Step-1 Warming Up Show students some famous paintings to experience what masterpieces are. Ask students: How do you like the paintings 用电影放映的方式呈现中外名画，直接引入话题呈现杰作，并激发同学们的热情和参与课堂的积极性。 1分钟 Step-2 Lead-in Play a game to make up a painting. After playing the jigsaw puzzle, the student will share the skill to make it up quickly. Then the teacher will share the basic knowledge of paintings. Next, the teacher will lead students to the 3D Art Gallery to appreciate famous paintings. 通过拼图游戏，激发学生的兴趣，引起同学们的积极关注，让学生分享拼图的技巧并引入相关的绘画知识，为绘画赏析做铺垫。 3分钟 Step-3 Activate and share Students appreciate the three paintings in the gallery and talk about what they can see with their partners. Next, the teacher will check the information by a task: Match the names and elements to the target painting. Then, the teacher will show the Microcourse to share how to introduce a painting. 通过去虚拟场馆的名画欣赏，增强学生体验，有助于学生对绘画的理解。随后播放如何介绍一幅画的微课，为学生了解课文信息，梳理文章结构做好铺垫，进而帮助学生更好的理解文章并进行泛读和精读。 5分钟 Step-4 Read and explore Exploration 1: Read for general understanding. 1. Choose the genre of the passage. 2. Find out the main idea of the passage. Exploration 2: Read for details. Activity 1: Read Text 1 to find out what the painting shows. Then describe the detailed information of the painting and listen to its meaning from Van Gogh. At last, conclude the structure of the text. Activity 2: Read Text 2 to find out descriptive words. After describing the painting with the descriptive words, students will think about: Why did the figure cover the ears and let out a scream Work in ... ...