6 悦纳自我 教学设计（表格式）-2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版

教案 教学内容 第6课 悦纳自我 科目 心理健康 教学目标 认知 学会怎样悦纳自我 情感态度观念 激发对自我独一无二的信心 运用 能悦纳自我、悦纳他人。 教学重点 学会怎样悦纳自我 教学难点 能悦纳自我、悦纳他人。 教学方法 故事、活动、分享 教学手段 多媒体课件 教学过程 师生活动 教学意图 引入新课 一、故事导入 一天，一位大学问家带领他的学生出外郊游，路上他们看到一棵长得非常茂盛的歪脖树，大学问家忙问众弟子：“这棵歪脖树枝繁叶茂长在大路边，它有什么用处吗？”听了老师的提问，众位弟子争先恐后地围着歪脖树转了几圈，发现大树的主干上尽是墨线，纷纷说：“这棵树长在这里图占土地，实在没什么用处，否则早被木匠砍伐去做木材了，现在树上留下这许多墨线，说明木匠量过之后觉得它没什么用处，所以至今把它留在这里。”大学问家听了众弟子的回答哈哈大笑…… 想一想：歪脖树是否真的一无是处？ 歪脖树的启示：我们都是世界上独一无二的，我们都有自己存在的价值，因此我们要悦纳自己。 学习新课 二、如何悦纳自我 （一）对自己的缺点、不足和缺陷，我们应该：勇敢地接受。 有人说，我们都是被上帝咬了一口的苹果，每个人都有缺点。有的人缺陷大一些，是因为上帝特别喜爱他的芬芳，咬得大口些罢了。 1．故事分享：坦然接受独一无二的自己 （二）对我们的优点和长处，我们应该：多想想我们的优点和长处，并为它们喝彩。 2、活动：我想要 的品质 我想要 的 。 例如我想要 李敏 的 勇敢。 每人至少写10句，然后将这些你想要的品质写到小纸条上交到那位同学手上。 将你收到的优点和特长整理一下，用1—2句精短的话向班里的同学推销自己。 （三）对自己取得的成功，我们应该：尽情体验成功带来的喜悦 3、体验篇：我的成功史 向同学们讲一件你成功的事情，并跟大家分享一下你的感受。比如可以是“我的每一次进步”；也可以是“我的第一次成功”；可以是“我学会了一项本领”；也可以是“我获得的一次赞赏”…… 三、故事升华 小故事：神气的发夹 思考：1、那个发夹真有那么神奇的力量吗？2、是什么使别人改变了对她的态度？ 启示：悦纳自己的人更容易悦纳别人和被别人悦纳 总结知识 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧，你会发现，天空一样高远，大地一样广大，自己与别人有不一样的活法。走向超越，只有靠你自己。 布置作业 无 教学反思 学生的积极性较高，师生互动较为理想，点燃了学生的学习热情，总体效果较好。 ... ...