18 恋爱红绿灯 教学设计（表格式）-2023-2024学年下学期《中职生心理健康》暨大版

教案 教学内容 第18课 恋爱红绿灯 科目 心理健康 教学目标 认知 学习提出分手和面对分手 情感态度观念 学会如何提出分手和面对分手 运用 能懂得如何提出分手和面对分手 教学重点 学习提出分手和面对分手 教学难点 学习提出分手和面对分手 教学方法 心理测试、案例分析、讨论、分析 教学手段 多媒体课件 教学过程 师生活动 教学意图 引入新课 一、导入主题 过马路遇到红绿灯怎么办？ 恋爱也如同过马路一样，也会遇到红绿灯，我们该如何应对呢 学习新课 二、案例分析 健文和丽姗在一起有半年了，健文发现丽姗的兴趣和性格与自己都有很大的差异，似乎较难弥合，因此想停止这段关系。但丽姗对健文很有感情，而且开始的时候是健文提出来的，如果这时候提出分手，一方面健文自己心中有愧；另一方面又怕丽姗伤心不肯接受。健文为此而深深苦恼。 1、问题：如果你是健文，你会如何做？ 2、分组讨论，将有价值的答案写在黑板上。 ① 不作任何解释，而是慢慢地疏远对方，让他/她逐渐察觉自己的意图。 ② 假装没什么，等到对方做错什么事情时再提出来。 ③ 委托他人代为转告，避免直接面对。 3、师生探讨教材中的方法是否适当。 ① 要想清楚自己为什么要提出分手。 ② 坦率而明确地告诉对方，并让对方准确地明白你的想法。 ③ 尊重对方。 ④ 注意提出分手的时间地点。 ⑤ 避免作出让对方误解的举动。 ⑥ 如果担心对方难以接受这个现实，可以事先约好两人都熟识的朋友，在对方需要时给予支持。 三、情景讨论 1、情景：如果你的恋人提出分手，你会怎么做呢？ 2、分组讨论，将有价值的答案写在黑板上。 ① 情绪表现：震惊、无助、无能、伤心、愤怒、自责、不甘心、歉疚 ② 纠缠对方，干扰其正常生活 ③ 报复对方，伤害对方及其朋友、亲人 3、师生探讨教材中的方法是否适当。 ① 在了解对方立场的基础上，合理抒发自己的情绪：哭、大声喊叫、娱乐、运动等。 ② 找一个要好的可信赖的朋友倾诉。 ③ 要避免互相指责，反思检讨自己在这场感情中的得失，总结自己的经验。 ④ 坚信自己的独立价值并不会因为对方的离去而丧失。 ⑤ 切勿为了弥补感情上的空白，在自己尚未完全从失恋的阴影中走出来时，就进入下一段恋情。 四、我决定我行动 1、要明确而委婉的表达出分手的意思，应该怎样说，怎样做？ ① 如何说： ② 如何做： 2、如果自己面临分手的结局，请问你会做什么反应？请从各方面描述自己的行为。 ① 情绪上的感受： ② 处理方式： 总结知识 这节课我们主要学习了如何提出分手，以及如何面对分手，能够更好处理和解决在校园恋爱过程中遇到的问题。 布置作业 无 教学反思 学生的积极性较高，师生互动较为理想，点燃了学生的学习热情，总体效果较好。 ... ...