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统编版语文九年级下册第4课《海燕》课件(共24张PPT)

日期:2024-11-27 科目:语文 类型:初中课件 查看:78次 大小:1345145B 来源:二一课件通
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(课件网) 题 解 《海燕》是一首著名的散文诗,作于1901年3月。在俄文里“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。《海燕》通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写,歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神,预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。 写作背景 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜,当时人民群众的革命运动风起云涌,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压,正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡,亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势,目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱,揭露沙皇反动政府,抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸,就写下了《海燕》这篇散文诗。这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏,被誉为“战斗的革命诗歌”。 高尔基 (1868--1936) 苏联伟大的无产阶级文学作家,社会主义现实主义文学奠基人。 代表作: 长篇小说《母亲》 自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》   《海燕》是一首   诗,是高尔基1903年3月写的“幻想曲”《      》的结尾部分,原题《     》。 散文 春天的旋律 海燕之歌 填空 初步感知,课文内容 1、默读课文,读准课文中的生字词。 2、本文是散文诗,它的主要内容是什么? 3、哪几种时期?由此可以得出本文可以分成几部分?怎么分? 4、本文的线索是什么?这是什么顺序? 字音字形 课后读读写写 课中重点词语 苍茫(máng) 高傲(ào)海鸥(ōu)飞窜(cuàn) 蠢笨(chǔn) 熄灭(xī) 胆怯(qiè)呻吟(yín) 翡翠(fěi)掠起(lüè) 蜿蜒(wān) 号叫(háo) 震怒(zhèn) 轰响(hōng) 2、本文是散文诗,它的主要内容是什么? 3、哪几种时期?由此可以得出本文可以分成几部分?怎么分? 海燕在暴风雨时期的各种表现? 4、本文的线索是什么?这是什么顺序? 以暴风雨渐次迫近为线索 时间顺序 暴风雨来临前、暴风雨迫近时、暴风雨来临时 5、不同时期的暴风雨是怎样的?海燕在不同时期的暴风雨都有怎样的表现?请概括。 (一)暴风雨来临之前 1.作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕? 为什么用“高傲”来修饰“飞翔”? 飞翔速度快 对沙皇的轻视, 渴望暴风雨的到来 2.“一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云”描写海燕怎样的情态? 轻视沙皇反动派,漫不经心、渴望暴风雨的到来, 3.描写这三种海鸟的作用? 这三种海鸟的种种丑态, 害怕革命、逃避革命。,与高傲的海燕形成鲜明对比。突出海燕英勇无比、敢于斗争的形象以及渴望革命的精神。 (二)暴风雨迫近之时 1.在险恶的环境中,海燕表现怎样?作用呢? 海燕不畏惧,它飞舞着,“箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫”,它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑,还大声号叫,它为暴风雨的迫近而欢乐,“它深信,乌云是遮不住太阳的”,革命必胜。 海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐,无比英勇,表现出高度的革命乐观主义精神。 (三)暴风雨要来之时 1、作者怎样描写革命高潮中的海燕?作用是?表现了作者怎样的情感态度? 重点写了海燕的热情叫喊。 这是革命者对人民群众的召唤,号召人们行动起来,去迎接伟大的暴风雨般的革命。 表现了作者爱憎分明的情感态度。 3、三次出现“暴风雨”有何作用? ①表明了当时环境的险恶,体现海燕对暴风雨的渴望,赞扬海燕敢于斗争,敢于胜利的精神。 ②点明主题表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨,迫切地要求推翻沙皇政府。 ③加强了文章的气势,表明人民群众一旦起来以后,其势如急风暴雨,锐不可当,从而热情地歌颂了人民的力量。 矫健勇猛 乐观自信 无所畏惧 ... ...

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