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课件网) 7.我们的衣食之源 白白的大米哪里来 第1课时 学习目标 1.能用自己的话讲述水稻等农作物的种植过程，知道大米是怎么来的。 2.能正确流利地说出粮食的形成，懂得种植食物的方法。 3.体会劳动者的辛勤付出，养成节约粮食，珍惜劳动成果的好习惯。 学习重难点 学习重点：了解水稻等农作物的种植过程，知道大米是怎么来的。 学习难点：探究农业生产与人们日常生活的联系，养成尊重农民及劳动成果的好习惯。 1.观看学生浪费粮食的图片。请同学们边看边思考：用餐的孩子的做法正确吗？ 2.学生交流。 一、谈话导入 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”盘中的每一粒粮食都来之不易，我们又有什么资格浪费粮食呢？今天，我们便要学习我们的衣食之源之白白的大米哪里来。 二、探究新知 大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的 探究大米哪里来 二、探究新知 农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秩苗。 秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。 田间管理 收割 碾米 大米的生产过程： 育秧———插秧———田间管理———收割———碾米 每粒大米都是农民辛苦劳作的成果。 大米要经历这么久的生长时间。 农民要浇水、施肥、喷药等，进行田间管理。 总结大米哪里来 我们要感谢大地对庄稼的养育。 每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动! 种田人在田间劳作真辛苦啊，我们要尊重和珍惜他们的劳动成果，不要浪费粮食。 请同学们选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，体验一下它的种植过程。 （1）学生根据自身体验经历选择一种农作物，在小组内交流它的种植过程。 （2）每组派一个代表到台上交流汇报。 （3）师对学生的汇报作补充。 三、体验活动 体验活动谈感受 ……觉得特别累！腰很酸，腿也很酸，脖子也有点痛。通过这次模拟插秧活动，我感受到了农民伯伯种地很不容易。正是因为他们不怕苦、不怕累，我们才能吃上香喷喷的大米饭。 了解小麦的种植过程 整地 播种 养护 补水 施肥（管理） 收割 四、拓展延伸 了解西红柿的种植过程 整地 做畦 育苗 施肥 浇水 修果 四、拓展延伸 收获 生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”希望每一位孩子都能养成勤俭节约的好习惯。 五、课堂小结 课后作业一 一、填空 1、生活中，我们要知道“一粥一饭，（当思来处不易）;半丝半缕，（ 恒念物力维艰 ）。” 2、大米的生产过程：育秧--（插秧）--（田间管理）--（收割）--碾米。 二、判断 1、我们要自觉尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。（对） 2、全国人民都奔小康了，可以不要农业了。（错） 3、东东在学校把吃不完的米饭偷偷倒进垃圾桶。（错） 查一查我们身边爱惜粮食和浪费粮食的现象。在生活中你有哪些爱惜粮食的好办法？ 例如，好办法有：在日常生活和来客人时，要看菜下饭，够吃就行；到餐馆就餐点菜时要根据人数多少点菜，吃不完的打包带走。 课后作业二 课后作业三 以“节约粮食”为主题，设计一张宣传海报。 尊重农民劳动 珍惜劳动成果 我们的衣食之源 白白的大米哪里来 感谢观看中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治单元备课设计 年级四年级 主备人 审核人 备课时间 单元 四年级下册第三单元 主题 美好生活在哪里 教材分析 本单元主题为“美好生活哪里来”，这一单元共安排了三课，分别为《我们的衣食之源》《这些东西哪里来》《生活离不开他们》。三课内容上与我们的生活有密切联系，而且教材以图文结合的形式呈现，便于学生学习和理解。 《我们的衣食之源》一课通过“白白的大米哪 ... ...
