《无衣》练习题 一、夯实基础 1.根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 岂曰无衣（ ） 与子同袍（ ） 王于兴师（ ） 修我戈矛（ ） 与子同仇（ ） 与子偕行（ ） 【答案】：yī páo shī gē máo chóu xié xíng 2.阅读课文，联系上下文解释下列词语。 ①与子同袍： ②王于兴师： ③同仇： ④泽： ⑤偕作： ⑥甲兵： 【答案】：①我和你同披一件战袍 ②秦君出兵打仗③共同对付敌人 ④同“襗”，贴身的衣物。 ⑤共同行动。 ⑥铠甲和兵器。 3．在下列句子中的横线上填入恰当的内容。 ①《无衣》中，描写君王要发兵，战士们修理戈矛准备战斗的句子是：“ ”。 ②《无衣》中，表现战士们团结一致、共同对敌的句子是：“ ”。 ③《无衣》中，强调战士们整装待发、全副武装的句子是：“ ”。 【答案】：①王于兴师，修我戈矛②与子同仇③修我甲兵 4．下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（ ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。 B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为 “五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。 C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。 D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。 【答案】D。 【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“《采薇》是《大雅》中的一篇”错误。《采薇》是《小雅》中的一篇。此诗就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。其类归《小雅》，却颇似《国风》。故选D。 5．《无衣》这首诗主要采用了哪种手法？（ ） A. 赋 B. 比 C. 兴 D. 重章迭咏 【答案】D。 【解析】全诗采用了《诗经》常见的重章迭咏的结构形式，各章基本上相同，而只换了几个字，起到加强情感抒发的作用。 二、阅读提高 （一）课内阅读 请根据课文内容，完成第1-3题。 1．下列对《无衣》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．第一章是全诗的总领。为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”“同泽”“同裳”。 B．第一、二章表达了同心协力、共同对敌的决心。反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。 C．第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望。D．全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。 2. 《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是什么？ 答： 3．请结合具体语句，分析本诗表达的情感。 答： 4.请简述《无衣》这首诗的主题。 答： 5.请分析《无衣》中“岂曰无衣？与子同袍”这两句诗的表达效果。 答： 【答案】： 1. C【解析】C项，“第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望”错。“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行”与前两节“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作”表达的感情相同，都是表达同心协力，共同对敌的决心。 2．《无衣》使用了赋和重章叠唱的手法。本诗没有使用比喻，而是采用铺陈排比的手法在重章叠唱中直接表现战士们共同对敌、奔 ... ...
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