中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 二年级 主备人 审核人 备课时间 课题 16奖励一下自己 课型 新授 课时 2 序号 1 内容分析 本课是二年级《道德与法治》第四单元最后一课，通过两年的学习，每个学生都获得不同程度的进步和成长。这节课分为两课时，第一课时总结进步，培养自信为主要目标，第二课时反思自我，制定可行目标并努力实现。根据课程标准的要求我们要引导发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，以此激励自己不断进步。同时、引导学生过有计划的生活、明确自己下一步发展任务。以积极地心态、有准备的面对中年级的过渡。 课标分析 《义务教育道德与法治课程标准》“愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”，第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”，第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”。第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。 学情分析 二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。 学习目标 通过互动游戏、观看视频等方式学会欣赏他人、奖励他人。通过创设情境、教师引导等形式，学会欣赏自己，奖励自己。3.通过相互讨论和情景模拟等方式，确立成长的自信，能够愉快、积极地生活，以此激励自己不断进步。 学习重难点 教学重点：体验欣赏他人、欣赏自己、获得赞赏的快乐，意识到自己的进步，并为自己的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信。教学难点：确立成长的自信，能够愉快、积极地生活，以此激励自己不断进步。 课前准备 教学课件、彩笔、卡纸 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 创设情境，引入新课 播放视频《读书郎》。师：在本学期当中，我们发现很多同学表现得特别棒，就像视频中的同学一样，按时上学，努力学习，并且帮助师长，团结同学。我们可以怎么做呢？3.生：给他发个奖状 学生能够进行思考，随机抽取学生回答。【评价量规】1.能回答出奖励等关键词 2.学生能结合视频内容进行回答 教学预设：大部分学生能回答出我们应该发奖状进行奖励。教师反馈：从坐姿、积极回答问题两方面进行反馈。 环节一（目标一） 活动一：给他颁个奖。如果让你来颁个奖，你想把它颁给谁呢？为什么？生1：我想颁个奖给小明，因为它总是帮助有困难的同学。生2：我想颁个奖给小玲，因为她总能考我们班的第一名！......过渡语：看来，每一个孩子都有自己的闪光点，每一位同学都有自己表现好的地方！，这些同学的优点都不一样，我们要颁给他们什么样的奖项呢？小讨论：你认为要颁给他们什么样的奖项呢？请你思考一下要在奖状上写上什么？ 学生能够认真思考并说出奖状的关键词。【评价量规】1.能发现他人身上的优点。2.能认真思考想出关键词。 教学预设：个别学生无法找到奖状的合适名称。教师指导：成绩优秀设奖项“学习之星”，如果劳动特棒可以设置奖项为？生：劳动之星。 环节二（目标二） 活动二：给自己颁奖过渡：(师先举例如何给自己颁奖)让我们学学课本中的小伙伴，结合自己的收获，给自己发个奖，写张小奖状吧！下面我宣布，二（）班“我是最棒的”颁奖典礼现在开始！我们每位同学既是获奖嘉宾，也是听众，请孩子们先在小组内为自己颁奖，颁奖的同学要自信大胆的站起来。（组内颁奖）我们看看大家都给自己颁了什么奖？（抽生上台为自己颁奖 学生能肯定自己的进步，确立 ... ...
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