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课件网) 口语交际：看图讲故事 第六单元 小学语文二年级上册同步看图写话 小朋友，你喜欢看漫画吗 平时会看哪些漫画呢？今天，我们就来看看一组漫画中发生的故事吧! 一、审题指导 交际内容 看《义务教育教科书语文二年级上册》第94页的图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。 想一想，这个故事接下来会怎么样？ 二、方法点拨 按“人物＋地点＋事情”来理解每幅图的内容 01 教科书中给出了五幅图片，我们应该按①-⑤的顺序看图，并按“人物＋地点＋事情”来理解每幅图的内容。 发挥想象，丰富故事内容 02 ①天气＋时间 一个阳光明媚的周末，妈妈烧了一道香喷喷的菜。 1.开头：补充“时间＋情景” 故事发生在什么时候？ 天气怎么样？ 景色怎么样？ …… ②时间＋景色 夏日的中午，粉嫩的荷花在阳光下绽开笑脸，碧 绿的荷叶在微风中轻轻摆动。妈妈摘下一些荷叶，在厨房忙碌一阵后，做出了香气扑鼻的荷叶包饭。 观察《父与子》漫画，你认为下列哪一项适合作为故事的开头？选一选。（ ） 练习一 A.这天，儿子趴在书房的地上津津有味地看着书，爸爸推门进来。 B.一个阳光明媚的周末，妈妈烧了一道香喷喷的菜。爸爸闻着香味来到饭厅，馋得不停地咽口水。 C.妈妈和儿子坐在饭厅里等啊等，还是不见爸爸的身影。 B ①动作＋语言 爸爸推开书房门，只见儿子双手托着下巴，翘着 小腿，正趴在地上津津有味地看书呢！爸爸轻轻拍了拍儿子的肩膀，说：“儿子，快去吃饭吧！” 2.中间：补充细节，把故事说清楚 仔细看一看图中人物的动作和表情，猜一猜他们可能说些什么，想些什么，有什么样的心情等。 ②表情＋想法 妈妈眉头紧皱，不耐烦地撇着嘴，心里嘀咕着： 真是的，儿子来了，做爸爸的倒不来了！ 观察漫画中的第二幅图片，想一想：图中发生了什么事？人物做了什么？他们是怎么做的？根据给出的提示，填一填。 练习二 写动作 爸爸_____房间，只见儿子_____着脑袋，_____着双腿，_____在地上，正在_____呢！ 写对话 爸爸说：“_____” 儿子说：“_____” 写心情 说完，儿子_____地合上书，_____地朝饭厅走去。 填完后，你还可以试着再写一写其他四幅图的内容。除了写人物的动作、对话和心情，还可以写一写人物的表情、心里话等等。 大步流星地走进 用双手撑 晃动 趴 津津有味地看书 儿子，吃完饭再回来看，不然饭菜都凉了! 我正看到精彩的地方呢…… 恋恋不舍 失落 3.结尾：补充结局，把故事说完整 从图②、图③中，我们知道了：爸爸去了儿子的房间，弯下腰来看儿子的书。由此，我们可以猜想： 认真观察前五幅图的内容，发挥想象，为故事补写一个结局。 练习三 例：儿子起身走向自己的房间，只见爸爸正趴在地板上看书。儿子大喊：“爸爸快来吃饭！我和妈妈都饿了！”可爸爸好像没听见一样，自顾自地继续看书，还得意地扭着屁股…… _____ _____ _____ 补写的结局应当合理，可以表现人物的有趣，可以表现书的好看，还可以表现家庭的温馨等等。 儿子小跑着去房间，推开房门。只见爸爸手里捧着那本书，正坐在地上津津有味地看着。儿子走过去，和爸爸挨在一起看起书来。看到精彩的内容，两个人还相互击掌呢！妈妈闻声而来，情不自禁地笑了，说：“你们真是一对有趣的书迷！” 认真听，听懂故事内容 03 认真听，你可以根据同学讲的地点，人物的动作、表情和说的话，去猜同学讲的是哪一幅图的内容。 学以致用 首先说出时间和第一幅图的内容，想象爸爸和妈妈的对话 然后说第二幅图和第三幅图的内容，想象爸爸和儿子的动作、爸爸说的话 再说出第四幅图和第五幅图的内容，想象妈妈和儿子的动作、表情，以及妈妈说的话 最后补充空白图的内容，想象父子俩的动作 ... ...
