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课件网) 1、人类的（ ）、（ ）等活动，能够改变地表的形态 2、从1978年开始，我国在黄土高原开展了以大范围（ ）、（ ）为主的“三北工程”，使这里的水土流失现象得到明显改善。 3、1998年，长江中游夏季大洪灾后，我国政府明确提出“（ ）”等政策，洞庭湖水系的水土保护工程开始实施。 1、人类的（开挖河道）、（修建水库）等活动，能够改变地表的形态 2、从1978年开始，我国在黄土高原开展了以大范围（植树造林）、（退耕还林）为主的“三北工程”，使这里的水土流失现象得到明显改善。3、1998年，长江中游夏季大洪灾后，我国政府明确提出“（退耕还湖，加固干堤）”等政策，洞庭湖水系的水土保护工程开始实施。 回顾 四年级我们学习了一课《蜡的有趣变化》，认识了很多变化，如物体的形状、大小或状态发生了变化，但构成物体的物质并没有改变。 水变成冰，发生了什么变化？ 蜡块在加热后变成蜡液，发生了什么变化？ 生面团发酵烘烤后可以变成面包，发生了什么变化？ 面包的形状、大小发生了变化，构成物体的物质也发生改变。这是一种什么变化呢？ 燃 烧 观察比较纸的变化 纸发生了什么变化？ 折成纸飞机之后，纸的形状变了，但还是纸。 观察、比较纸的变化，并将变化情况记录在活动手册中。 实 验 变 化 情 况 剪碎 燃烧 纸的形状发生了变化，原来是整张纸，剪碎后变成了一堆堆纸屑。虽然剪碎了，但纸还是原来的样子，没有发生变化。 燃烧过的地方发黑，一捻就成粉末。燃烧后的纸比原来缩小了。没有燃烧到到的地方还是原来的纸。燃烧过的纸和原来不同了，不止颜色不同，韧性也不同，成分也不同了。燃烧后的纸和原来的纸不同，发生了变化。 观察、比较纸的变化 我的结论： 1折过的纸，剪碎的纸虽然改变了纸的大小和形状但还是纸，纸这种物质没有变化。 我的结论： 2燃烧后的纸，虽然形状、大小发生了变化，但是构成纸的物质不是没变，而是发生了变化。 纸的这些变化有什么不同？ 折成纸飞机后，纸的形状变了…… 剪碎的纸屑还是纸…… 纸灰是黑色的，不能变纸了，纸灰和纸…… 观察纸的燃烧，你还发现了什么？ 我的发现： 纸燃烧时发光发热，燃烧后的纸灰和纸不一样，变成了一种新的物质。 你是如何知道纸燃烧变成了一种新物质 1颜色不同 2大小不同 3质感不同 4成分不同。 前三种我们可以观察到，后一种如何检验？说出你的想法。 实验器材 玻璃板、澄清石灰水。 实验步骤： 1把一块冷的玻璃放在燃烧的纸上。 实验现象 玻璃板上有水珠。 实验结论 说明纸燃烧有水生成。 实验步骤： 2把另一块一面粘上少量澄清石灰水的玻璃片放在燃烧的纸上。 实验现象 玻璃板上变浑浊。 实验结论 说明纸燃烧有二氧化碳生成。 实验结论 说明纸燃烧有水、二氧化碳、黑灰等生成，即纸燃烧有新物质生成。 纸的变化可以分几类？ 两类，一类是没有新物质生成，如折纸、撕纸等。另一类是有新物质产生，如燃烧纸。 判断有新物质产生我们可以依据什么？ 1颜色的改变判断，如纸燃烧后颜色发黑。 2发光发热现象判断，如纸燃烧时发光发热。 剪成碎纸屑后，纸虽然形状大小变了，但还是纸；折成纸飞机之后，纸的形状变了，但也还是纸；纸燃烧时发光发热，燃烧后的纸灰和纸不一样，变成了一种新的物质。 猜测蜡烛的燃烧是一种什么变化？ 蜡烛的燃烧 点燃蜡烛，观察蜡烛会出现哪些变化，将实验现象记录在活动手册上。 实验任务 要注意安全！万一不小心失火了，可以用湿毛巾覆盖来灭火！ 交 流 说一说，蜡烛在燃烧中有哪些现象？发生了哪些变化？ 思 考 燃烧完了就什么也没有了吗？ 蜡烛燃烧后会变成气体飞散到空气中吧？ 那怎样找到这个“气”呢？ 研究燃烧的蜡烛产生了什么气体？ 实验任务 实 ... ...
