【核心素养】4.1 多变的天气 课件(共37张PPT) 七年级地理上学期人教版（2024）

(课件网) 第四章 天气与气候 第一节 多变的天气 新课导入 问题： 这首诗体现了什么现象？ 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 ———岑参《白雪歌送武判官归京》 背风席卷大地大地把白草吹折，胡地八月就漂将大雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花竞相盛开。 核心素养 组织学生进行天气观测实践活动，如使用温度计测量气温、湿度计测量湿度等。 教授学生如何解读天气预报图（如卫星云图、天气符号图等），了解天气预报的制作依据和发布流程。 鼓励学生根据天气预报制定日常生活计划，如选择合适的衣物、出行方式等。 地理实践力 学生需要理解天气现象（如晴天、阴天、雨天、雪天、风等）是由多种气象要素（如气温、气压、湿度、风向风速等）共同作用的结果。 通过学习，学生能够认识到这些要素之间的相互联系和相互影响，从而系统地分析天气现象的形成和变化过程。 综合思维 学生可以通过学习天气变化对人类活动的影响（如农业、交通、旅游等），以及人类活动对天气和气候的潜在影响（如温室气体排放、森林砍伐等），从而理解到人类与自然环境之间的相互依存和相互影响，进而树立人地协调的观念。 人地协调观 虽然“多变的天气”主要聚焦于天气现象本身，但学生可以通过学习不同地区的天气特点、成因及变化规律，了解不同区域的自然环境和人文特征，从而增强对地理区域的认知和理解。 区域认知 本节知识结构 多变的天气 天气及其影响 天气预报 天气预报的获取 天气的概念 天气的描述 天气的特点 天气对人们的影响 天气预报的主要内容 常用天气符号 目录 天气及其影响 课堂小结 天气预报 课堂小练 PART ONE 天气及其影响 天气的概念 天气指一个地区短时间里的大气状况。它是时刻在变化的。 天气的描述 人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气。 晴空万里 乌云密布 大雪纷飞 大雨倾盆 天气的特点 时刻在变化。表现在以下三个方面： 短时间：如“现在正在下雨”“今天很凉爽”等 同一时刻，不同地方，天气不同：如“东边日出西边雨”“十里不同天” 同一地方，不同时刻，天气有变化：如“六月的天，娃娃的脸” 天气对人们的影响 天气对人类活动的影响很大，如人们的着装、工农业生产、交通、旅游、军事等都与天气有关。 天冷加衣 天气影响农业 天气对农业的影响最大，适量的降水能够满足农作物生长的需要，降水过多或过少都会影响农作物的正常生长，造成农作物减产。气温变化过大也会影响农作物的生长。 天气影响交通 天气对交通影响较大，好的天气利于出行，恶劣的天气对交通产生不利影响，有的灾害性天气甚至威胁生命、财产安全。例如，大雾天气高速公路关闭。 天气影响生活 好的天气使我们生活更舒适，如晴朗的天气有利于锻炼，适当的降水使空气更是润。恶劣的天气也会给生活造成不便。 PART TWO 天气预报 天气预报的主要内容 通常，天气预报要要预告一日或多日阴晴、气温、降水和风等情况。 风力、风向 降水 降水 冷热 阴晴 天空中经常有云，当天空布满云时 阴天 当天空中云量较多，时常将太阳遮住时 多云 当天空无云或云很少时 晴天 气温 大气的温度。气温的单位一般用“℃”表示，读作摄氏度。天气预报一般说明一天中的最高气温与最低气温。如1-17℃，说明该日最高气温是17℃，最低气温1℃。 降水 用降水概率和降水强度来表示 风 包括风向和风力两个方面 风向是指风的来向，有“东、南、西、北”以及“东南、西南、西北、东北”一共八个基本方向。风向为“北”说明风来自北方。 风 风力是风强弱的级别，共分18级，级数越大，风力越强。 注：8级以上的风力等级用其他符号表示 （20m/s） （8级） （12m/s） （8级） ... ...