中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 一年级 主备人 审核人 备课时间 课题 9.玩得真开心 课型 新授 课时 2 序号 2 学习目标 在玩耍时要关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。2.就地取材，能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。3.知道玩具交流的几种方式。 学习重难点 1.学习利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。在玩耍时积极参与并学会合作与分享。2.感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的快乐。 课前准备 教师准备:课件、资料收集学生准备:做好预习、课前收集资料、玩具 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 一、导入新课 故事导入新课:丁丁的星期天 二、学习探究 活动一:你会跟它们玩吗1.师:很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗 小小的瓜子也能玩呢(1)教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅《小蚂蚁搬家》的图画。(2)还能创作出其他的画吗 我们试着做一做，分小组合作完成。(3)请小组的代表展示图画，可以编个简单的小故事。2.小结:开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心3.课件出示教材第38页:物品玩出新花样，我们玩得真开心。(1)“我是创造星”请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢 (2)指名说并评价:想出一种办法就给自己贴一颗星。4.生活里还有什么东西可以拿来玩 要注意什么呢 (环保、不损害公物)你能把旧玩具玩出新花样吗 例如:给旧布娃娃做新衣服。5.小结:其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用，创造性的、开心玩活动二:开个玩具交流会1.我们准备开个玩具交流会，大家愿意怎么玩 讨论:可以换着玩，可以借着玩，我可以教你玩，可以一起玩。2.根据4个场景进行表演:“怎么换着玩”“怎么借着玩”“怎么教人玩”“怎么一起玩”(注意文明、礼貌、安全问题)。3.把玩具拿来交流，这个过程你觉着怎么样 (好!玩得更多，更有意思了。)4.小结:玩具交流让我们的收获真不少，与大家分享交流的过程中，我们获得了更多的快乐，玩得更开心了。 创作图画过程的参与度、投入度评价。引导学生自我贴星评价 总结: 我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制，不妨碍他人。同学们也要开动脑筋，有创意地玩。多和大家交流、分享，开开心心地玩，快快乐乐的生活。 作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间 利用生活中的物品，制作成玩具 实践型 就地取材，能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。 20-30分钟 板书设计 9.玩得真开心你会跟它们玩吗……开个玩具交流会…… 教学反思中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治单元备课设计 年级 一年级 主备人 审核人 备课时间 单元 第三单元 主题 家中的安全与健康 教材分析 本单元围绕着“家中的安全与健康”主题，安排了《玩得开心》《吃饭有讲究》《别伤着自己》《早睡早起》四课内容，分别围绕家庭生活中的游戏、饮食安全与作息习惯这四个主题开展，它们是并列的四个内容，其主要教学内容是公共教育对学生健康文明的家庭生活方式的引导。由于家庭生活方式是个体化的，其生活领域也是相对隐私的，作为公共力量的学校教育，在积极引导学生过生活的同时，也要避免过度干预学生的家庭生活。同时，也因涉及学生的家庭生活习惯，所以本单元的教学，特别需要加强与家庭教育力量的合作与沟通。 课标要求 本单元内容的编写主要依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中学习主题一“入学教育”第4条“合理制定学习和作息计划，生活有规律”;主题二“道德教育”第 1条“乐于探索，在学习与生活中遇到问题时能够想办法 ... ...
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