四年级音乐《摇篮曲》教学设计 一、教学目标 1、感受、理解摇篮曲的风格特点 2、能够用高位混和的声音圆润柔和地演唱《摇篮曲》。 通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的教学，学生能理解摇篮曲的基本风格特点。 3、通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲，体验母爱的真诚、无私和伟大，培养学生热爱自己的母亲，并进行感恩教育。 二、教学重点：学唱歌曲，感受理解摇篮曲的风格特点。 三、教学难点： 1、学唱歌曲时，能引导学生连贯自如圆润地演唱好前倚音和圆滑音。 2、引导学生自主探讨分析摇篮曲的情绪、节奏、速度、力度特点。 四、教学措施： 1、以听为主，听唱法。 2、赏析法 3、自主学习法 五、教学准备：教学课件、钢琴、相同大小彩色纸若干 六、教学过程： （一）情境创设，初听联想 1、用多媒体课件展示池塘里来了两只可爱的小青蛙，它们想和大家跳支舞，播放儿童歌曲《小跳蛙》。学生随音乐编创舞蹈动作。 2、用多媒体课件展示夜晚妈妈摇着摇篮哄自己的小宝宝睡觉。此时播放刚刚的歌曲合适吗？播放舒伯特的《摇篮曲》乐曲。 3、讲述奥地利作曲家—舒伯特《摇篮曲》的创作背景。引出歌词。今天我们就学习和妈妈的爱有联系的音乐体裁—摇篮曲。（通过歌曲风格的鲜明对比，让学生更加明确摇篮曲的风格特点。） （二）小组讨论：什么是摇篮曲？ 小组汇报后，课件出示摇篮曲定义。 （三）初听全曲，边听边律动 初步感受乐曲的情绪。在聆听的时候同学们可以闭上眼睛，身体随音乐轻轻摆动。 （四）复听全曲，边听边画旋律线 1、边听边画旋律线，进一步感受歌曲旋律、速度、力度、节奏特点。为歌曲划分结构。 2、黑板展示整首歌曲的旋律线。分析歌曲的结构。 （五）学唱歌曲 1、节奏练习 2、学生跟钢琴用“wu”分乐句哼唱旋律 3、学生跟钢琴轻声视唱旋律。指出不足并加以练习。 引导学生跟钢琴轻声高位学唱歌词。 4、分乐句完整学唱 分句学唱，解决难点：前复倚音 （1） 教师示范讲解。（2）教师指导练习。（3）旋律歌词相结合分句教学。 5、完整有感情地演唱歌曲 （六）体验赏析多种摇篮曲 1、教师现场演唱勃拉姆斯《摇篮曲》。 2、欣赏勃拉姆斯的管弦乐《摇篮曲》。（运用了丰富多彩的器乐音色，赋予了这首曲子更多的色彩变化） （七）总结摇篮曲的风格特点。 （八）情感升华 学生制作小贺卡，在教师发下去的彩色纸上写下想对自己妈妈说的话，然后放到《摇篮曲》这一课的书中。回家后把贺卡交给妈妈，并把今天学到的这首歌曲唱给自己的妈妈听。 ... ...
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