【核心素养目标】第3课《生活中的桥·制作桥梁模型》第2课时 课件+教案+素材-粤教版《综合实践活动》五上

中小学教育资源及组卷应用平台 第3.2课《制作桥梁模型》教学设计 课题 制作桥梁模型 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 核心素养目标 价值体认：通过学习和制作桁架桥桥梁模型，深入了解桥梁工程的原理和设计，增强对工程建设的认识和理解。责任担当：通过制作桁架桥桥梁模型，能够严谨地设计和精细地操作，培养责任感和使命感，提高模型制作的担当。问题解决：在制作桁架桥桥梁模型的过程中，可能会遇到各种问题和挑战，需要通过分析和解决问题来完成模型的制作。创意物化：通过制作桁架桥桥梁模型，发挥创造力和设计能力，通过实践呈现出独特的桥梁结构，并想象出未来的桥，激发创意物化。 教学重点 通过学习和制作桁架桥桥梁模型，可以深入了解桥梁工程的原理和设计，增强对工程建设的认识和理解。 教学难点 制作桁架桥桥梁模型需要发挥创造力和设计能力，可以通过实践呈现出独特的桥梁结构，并想象出未来的桥，激发创意物化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.2课 《制作桥梁模型》板书课题。1.认识桁架桥桁架桥是一种常见的桥梁结构，其建筑原理主要是通过桁架结构来支撑桥面，使桥梁能够承受车辆和行人的荷载。桁架桥的主要构成部分包括上弦杆、下弦杆、纵向支撑杆和横向支撑杆等。上弦杆和下弦杆构成了桥梁的主要承重结构，纵向支撑杆和横向支撑杆则用来增加桥梁的稳定性和刚度。2.播放视频。 学习新知引入观看教学视频。 用生活中的桥建筑引入本课知识内容。将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。行动与操作活动一：动手制作小组合作制作桥梁模型，并记录制作过程。以下为吸管桁架桥模型的制作步骤。第一步：将一根吸管插入另一根吸管中，用胶带将接口处粘好，制成长的横梁，作为下梁，再取一根吸管作为上梁。第二步：将一根吸管折成M形，并把它粘在上、下梁之间。第三步：再将另一根吸管折成M形，粘在上、下梁之间，并让它紧挨着前一根吸管的末端。第四步：按同样的步骤制作好另一面，尽量让两面对称。第五步：取出两根吸管，将它们分别剪成等长的三段，再将其中两段对称地粘在上梁间。第六步：在下梁间对称地粘好三段吸管，并修剪吸管以使梁的两侧对齐，一个用料简单但结实耐用的吸管析架桥模型就诞生了。活动二：承重检测在吸管桁架桥模型下方悬挂重物，检测它能承受的最大重量。随着重量不断增加，而吸管桁架桥模型依然屹立不倒，你是不是很有成就感呢 【小贴士：三角形原理在桥梁建筑中的运用】三角形原理在桥梁建筑中的应用是指通过构建三角形结构来增加桥梁的稳定性和承载能力。在桥梁设计中，经常会利用三角形的稳定性原理来构建桥梁的支撑结构，例如桥梁的桁架结构通常采用三角形形式，因为三角形结构能够有效分散荷载并提高整体的稳定性。综合应用斜拉桥梁都有三角形结构，这是利用了三角形的稳定性原理。生活中，我们经常会用到这一原理，比如我们想用木条钉一个稳定的五边形木架，至少需要几根木条 试着画出来。想一想，生活中还有类似的例子吗 答：用木条钉一个稳定的五边形木架，至少需要5根木条。因为五边形有5个顶点，每个顶点连接两根木条，所以至少需要5根木条才能构成一个完整的五边形木架。生活中还有类似的例子:1. 梯子的横梁和踏步通常采用三角形结构，以增加稳定性和承重能力。2. 帐篷的支撑结构常常采用三角形形式，以确保帐篷在风雨天气中能够稳固地立起来。小组讨论：为什么部队经过桥梁时不能齐步走 部队经过桥梁时不能齐步走是因为齐步走会造成桥梁的共振效应，增加桥梁的振动幅度，从而可能导致桥梁的破坏或者倒塌。因此，为了确保桥梁的安全，部队在经过桥梁时通常会采取散步或者间隔行走的方式。【小知识：著名的桥梁建筑师 ... ...