22《伟大的悲剧》教学设计

《伟大的悲剧》教学设计 【导语】 2024年7月1日，巩义天空三号火箭试车爆炸。正是这个爆炸，才让我们开始认识到北京天兵科技有限公司这家民营，看见到这枚名叫“苏州号”的天龙三号火箭。该公司成立于2015年6月，原预定9月份试飞，但却在人口有足足80万却又仅隔开3公里的上空爆炸。幸好没有造成人员伤亡。 但也让我们开始思考，有些人或事，哪怕是失败，但也带给我们无限的震撼。感谢在机器人时代的今天，我们身边有无数个勇敢的带头人，在不断地探寻这个神奇的世界。 《伟大的悲剧》教学设计 【教学目标】 1、整体感知，用思维导图把握文章主要内容。 2、体会“伟大”和“悲剧”的含义。【重点】 3、感悟斯科特一行人崇高的人格魅力，培养坚忍不拔，勇往直前的精神品质。【难点】 【教学过程】 一、导入 同学们，地球上最后一个被发现，唯一没有人员定居的大陆是哪里吗？ 【明确】南极。俗语有云：“天上最难的事，是太空旅行；地上最难的事，是探访南极”。 今天我们就一起穿越时空探寻神秘的南极吧！ 二、整体感知 1、阅读课文，简要概括这个故事，理清故事情节。 【明确】 2、1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的就是能早一点看到无比美丽的秘密。写这句话有什么作用呢？ 【明确】交代具体时间。充满希望地奔赴南极点，与下文比别人晚形成对比。 3、除了早点看到“无比美丽的秘密”，还有哪些方面能体现他们的期待？ 【明确】 心急：“焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。”从“拽”字看出拟人化，也看到探险队员急于冲向重点的急切心情。 热情：“到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。”热情高涨，是因为目标就在眼前，成功在即，他们即将成为第一个登上南极点。 4、 几乎已经完成，可他们真的是作为第一个登上南极点吗？面对这个摆在面前的事实，他们是怎样做的呢？ 【明确】不是。因为阿蒙森比他们更快到达。 线索一：“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。”在自我安慰中又带有侥幸的心态。 这是他们还在安慰自己的，哪位同学能找到阿蒙森已经捷足先登的证据呢？ 线索二：第2段第1句“没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑:阿蒙森在这里扎过营地了。” 这是运用了细节描写。说明了斯科特一行即将到达南极点却发现在阿蒙森的角逐中，他们已经失败了。为全文奠定了悲壮的感情基调。 三、小组合作 1、请以小组为单位阅读第2自然段，思考：“千万年来”、“太古以来”和“一个月内”等变现时间的词语进行对比，作者写到了“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”可既然失败已成定局请大家在“伟大”和“悲剧”中2选1，并说说你感动的理由。 【明确】 角度一：伟大———在于他们的探险事业的执着追求。 虽然比别人晚了一步，但他们并没有半途而废，“他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是:欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。”体现了他们做事的善始善终的精神。 他们的伟大在于他们诚信守约，坦然面对失败。虽有作证的悲伤，但仍然愿意把阿蒙森的信带给哈康国王。 【总结】 “伟大”体现在何处？ ①为事业献身的奉献精神：不仅有超人的毅力，而且与死亡斗争。例如：威尔逊博士临时依然“拖着16公斤重的珍贵岩石样品” ②诚实守信， ... ...