第 2 课 编结艺术 课 题 第 二 单元 情趣浓郁 能工巧匠 第 2 课 编结艺术 课 型 设计 应用 时间 第 4 周 总第 4 课时 教 学 目 标 知识与技能：了解编结技艺起源、发展变化和文化内涵。学会编结工艺的简单制作技法。 过程与方法：欣赏编结艺术作品，分析理解其中的文化内涵；谈论、策划新年联欢布置班级活动的方案，构思作品创意，体验创作乐趣和编结制作技艺成果展示的成就感；探究文化流传的方法与途径。 情感、态度和价值观：感受编结是古代人类智慧的结晶和文明的象征；体会中国结文化传承历程；体验编结的技艺和作品创作乐趣，用自己的作品表达美好心意。 重 难 点 重点：了解古代编结艺术的起源与发展过程，对中国结的寓意理解与思考； 难点：编结的技法学习与创作。 教具 多媒体课件 教学实施过程 教 学 过 程 个性备课 一、情境导入 哑剧表演《一根绳子》 教师通过画外音的指挥展开的关于一根绳子不同作用的哑剧表演，将带领学生从一根实用的绳结走进编结艺术。引出课题：《编结艺术》 （设计目的： 通过哑剧表演，创设情境，将学生带入到民间编结艺术世界，同时让学生了解编结艺术的实用性与装饰性两个特点，揭示课题激发学生学习热情。） 二、 新授： 1．追根溯源 （1）教师边欣赏边讲解： 中国人很久以前便学会了打结。而且“结” 也一直在中国人的生活中占了举足轻重的地位，到了清代，绳结发展至非常高妙的水准，式样既多，名称也巧，简直就把这种优美的装饰品当成艺术品一般来讲究。在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉利。“结”是事物的开始，有始就有终. “结”字，把我们同祖先思绪相连； “结”字，使我们与古人情意相通。 （2）请同学们展示收集到的中国结作品，结合欣赏谈一谈你所喜欢的编结作品，并说明喜欢它的理由。 2．传授新知 A.基础学习 （1）中国结的概念：“结”与“吉”谐音，因此由绳与结产生的艺术，在中国人心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义，故被世人称之为中国结。 （2）中国结的特点：每一个结都是有一根绳编结而成的，并且每一个中国结都蕴含寓意。 （3）请同学参与模拟表演，关于结的不同场合下的应用。 a.请先看系物结的说明。系物结是一个最简单，也最实用的结式，本结可以应用于饰物的相接或固定线头用。操作步骤共两步。 b.自己看图试着编织一下。可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成。 (4) 编结的分类：编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两大类。实用结着重的是结实．稳定．耐用，如行李结．鞋带结等。装饰结则着重寓意．美观，然后是实用，有结必吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结。 B．教师示范（边学边练） 1．教师演示平结与双结的制作，学生边看边学。 （1）准备两根线绳一长一短，短线当作芯线放在桌子中央，找到长线中点，放在芯线下，然后在芯线上打结。 （2）左边的绳子不动，右边的绳子从芯线下穿过，再从左边的绳下穿过，把右绳还拉到右边。一个基本的平结就编好了。 （3）如此步骤反复多次。 （4）注意把左右两边的绳子拉紧，每个平结挨紧。 2．学生总结制作方法： 3．学生通过观看总结工具材料。 4．自己练习，中间的芯线同学们初步可以用铅笔来代替了。 5．老师巡视给予鼓励和指导。把编好的平结粘在黑板上向大家展示出来。 C．联系生活 （实践操作） 三、编结艺术实践与体验： 1．教师展示运用平结和双结制作的手链和手机链．钥匙链等范作。 2．请用你学会的基本结编制方法，创作一件中国结作品，送给你要祝福的人吧！ 3．注意在编结时工具的使用安全！ 四、展评作品 1．小组内展示自己的编结作品，并交流。选出优秀作品班上展示。 2．互评，全班交流优秀作品，并交流其制作 ... ...
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