中小学教育资源及组卷应用平台 《四季童趣》教案 一、课时：1课时 二、教材分析： 歌曲《四季童趣》是一首欢快活泼的儿童歌曲，它以简明生动的歌词和明快流畅的旋律，描绘了孩子们在四季中玩耍的快乐景象。歌曲旋律朗朗上口，节奏明快，易于学生学习和演唱，歌词内容贴近学生生活，能激发学生的学习兴趣。 三、学情分析： 本班学生对音乐学习兴趣浓厚，具有一定的音乐基础，能够理解简单的歌词和旋律，并能用肢体语言表达自己的情感。部分学生对歌曲的节奏和情绪把握能力较弱，需要教师的引导和帮助。 四、教学目标： 1.审美感知: 感受歌曲欢快活泼的音乐风格和积极向上的情感。 体会歌曲中描绘的四季童趣，感受四季的美丽变化。 2.艺术表现: 学唱歌曲《四季童趣》，并能用准确的音调和节奏演唱。 用恰当的演唱表情和肢体语言表现歌曲的情绪和内容。 3.创意实践: 根据歌曲内容，创作动作，并进行分组表演。 尝试设计舞台背景，使表演更加完整和具有感染力。 4.文化理解: 了解四季的特征，感受四季变化带来的乐趣。 培养对大自然的热爱和对生活的积极态度。 五、教学重点和难点： 1.教学重点： 学唱歌曲《四季童趣》，并能用准确的音调和节奏演唱。 感受歌曲欢快活泼的音乐风格和积极向上的情感。 2.教学难点： 用恰当的演唱表情和肢体语言表现歌曲的情绪和内容。 创作动作并进行分组表演，使表演生动有趣。 六、教学方法： 启发式教学 互动式教学 视听结合教学 分组合作学习 七、教具准备： 钢琴或电子琴 多媒体课件（歌曲音频、歌词、四季图片） 黑板或白板 彩色笔 道具（风筝、螃蟹玩具、苹果、雪橇模型等） 八、教学过程： 环节一:导入新课: 1.播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。 2.师：同学们，你们喜欢什么季节？为什么喜欢？ 3.师：今天，我们要学习一首关于四季的歌曲，它叫《四季童趣》。这首歌用欢快的旋律描绘了孩子们在四季中玩耍的快乐景象，让我们一起来感受四季的美丽和童趣吧！ 环节二:讲授新课 （一）感知 1.师：同学们，现在请闭上眼睛，认真聆听这首歌曲，感受一下这首歌给你带来什么样的感觉？ 2.学生聆听歌曲，并说出自己的感受。（引导学生说出歌曲的音乐风格：欢快活泼、积极向上；歌曲的情绪：快乐、兴奋、充满童趣）。 3.师：这首歌的旋律是不是很欢快？它让我们感觉到孩子们在四季里玩耍时的快乐心情。 （二）探究 1.师：这首歌是怎么描绘四季的？请同学们仔细听，并思考：每个季节里孩子们在做什么？ 2.学生聆听歌曲，并思考讨论。（引导学生说出歌词内容：春天放风筝、夏天抓螃蟹、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪。） 3.师：孩子们在每个季节都玩得很开心，让我们一起来学习这首歌，感受他们快乐的心情！ （三）示范 1.教师范唱歌曲，并示范用表情和动作表现歌曲的情绪和内容。 2.教师讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。 环节三:巩固延伸 1.师：现在，我们一起跟着老师来唱这首歌吧！注意演唱的节奏和情绪，要表现出歌曲的欢快活泼。 2.学生跟唱歌曲，教师进行指导和纠正。 3.师：同学们，你们想不想用表演的方式来表达这首歌？ 4.师：请同学们根据歌曲的内容，分成四组，分别代表春天、夏天、秋天、冬天，设计动作来表演歌曲。 5.学生分组讨论并创作动作，并进行排练。 6.各组上台展示表演，并互相评价。 九、小结拓展、布置作业 小结： 通过学习《四季童趣》这首歌，我们感受到了四季的美丽和孩子们玩耍的快乐。 在以后的生活中，我们要珍惜每个季节，感受每个季节带来的独特乐趣。 作业： 回家后，尝试着将这首歌分享给你的家人朋友，并一起感受歌曲带来的快乐。 用绘画、手工等方式，创作你心目中美丽的四季景象。 十、设计意图 (1)初步感知环节:通过音乐欣赏，引导学生感受歌曲的音乐风 ... ...
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