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课件网) 第3课 影子的秘密 3 教科版科学三年级下册第三单元 同学们： 你们知道这个“坏蛋”它是谁吗？ 影子 人 大地 思考：“坏蛋”影子是如何形成的呢？ 太阳 1.产生影子 两分钟内利用左边的物品产生影子。 想一想，不同的材料模拟的是什么 它们对影子的产生起了什么作用 填写活动记录单。 手电筒 圆柱 白纸 活动一:产生影子（课本p47） 利用手电筒和圆柱，模拟实验产生影子 实验前的猜想:手电筒模拟的是_____,圆柱模拟是_____。 实验后:圆柱的影子出现在_____。 我们得出结论：影子的产生需要_____、_____、_____。 太阳 人 白纸（上） 光源 遮挡物 屏 你能用自己的话来讲述一下影子产生的过程吗？ 光源发出光，光照射到屏上。中间的遮挡物挡住了一部分光，这是光照不到的地方就是暗的，形成了影子。 光源 遮挡物 屏 光源、遮挡物、屏是影子产生的必要条件（缺一不可） 你知道是什么原因导致影子发生变化的吗？ 探究影子变化的实验操作: 通过改变光的照射角度使影子发生变化。 2.让影子发生变化 结论：改变光的照射角度时，我们会发生影子的_____发生了变化。 长短 2.让影子发生变化 探究影子变化的实验操作: 通过改变木圆柱的摆放使影子发生变化。 结论：改变木圆柱的摆放时，我们会发现影子的_____发生了变化。 形状 我想让丫米果的影子变大或者变小，应该怎么做呢？ 改变_____， 我们会发生影子的大小发生了变化。 光源与遮挡物之间的距离 通过改变____可以改变影子的长短；通过改变____可以改变影子的大小；通过改变____可以改变影子的形状。 A.光源的照射角度 B.木圆柱（障碍物）摆放方式 C.光源与遮挡物之间的距离 活动探究小结 3.精彩的手影表演 仔细观察，这段手影表演视频中出现了哪些动物？ 手影游戏规则： 1.两分钟时间，小组合作利用教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。 2.练习结束后，与大家一起分享。 影子原理在现实生活中的应用 研讨：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？ 我的发现：一天中，阳光下物体的影子由____变____再变____; 影子的方向与太阳的位置____。 长 短 长 相反 太阳的位置与影子的变化 在天空中，有一种天然的挡光物--云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。 拓展 作业 我要把今天所学的关于影子的科学知识，还有丰富多彩的手影游戏和黄咕力哥哥分享！ 同学们课后也和爸爸妈妈、小伙伴们分享你今天的收获吧！ 再见！
