第15课 明朝的对外关系 教学设计（表格式）

第15课明朝的对外关系 一、课标理解 1.课程内容：了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。 2.教学活动建议：讨论郑和下西洋的意义，分析郑和下西洋成功的原因。 二、教材分析 本课是新教材七年级下册第三单元第15课《明朝的对外关系》，包括三个板块“郑和下西洋”、“戚继光抗倭”、葡萄牙攫取在澳门的居住权。 本课主要讲述了明朝的对外关系情况。明朝前期，中国仍然处于世界农耕文明的前列，在对外关系上秉承开放心态，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化交流频繁，属于友好交往；16、17世纪，欧洲发生翻天覆地的变化，开启了近代化进程，给明朝带来很大冲击。明朝中后期，国势日渐衰落，海防松弛，倭寇入侵、倭患猖獗，为了保家卫国，一场反侵略战争在所难免，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争的胜利，体现了中国人民反抗侵略的英勇斗争精神；课本最后还提到了葡萄牙攫取在澳门的居住权的简单经过。 本课大致分为两大部分，其内容反映出明朝的对外关系既有友好往来又有战争冲突。这表明明朝在努力发展对外友好、促进经济文化交流的同时，也在积极组织反抗外来侵略的斗争，呈现出与前朝不同的特点。通过本课的学习，使学生对明朝的对外关系有整体的认识，因而有重要的地位。 三、学情分析 对于本课内容，作为七年级学生已经有一定的知识储备，对历史有较浓厚的兴趣。但对问题的理解能力、分析能力、语言的表达能力比较低，归纳能力欠缺。针对本课涉及的空间概念较多，而学生的空间概念也比较弱，教师可以利用世界地图和中国地图，引导学生学生从直观形象入手，注意调动学生的视觉、听觉等多种感官活动，把历史事件与时间、空间紧密地联系起来，从而让学生形成准确的时空概念。七年级学生的理解思维尚未完全具备，在讲解知识分析的时候可以引导他们深入浅出，逐渐构建自己的知识体系，培养各种技能，形成自己的历史观价值观。 四、教学目标 1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质。 2、通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片培养学生的识图能力、观察和分析图片的能力；通过分析郑和下西洋的成功的原因和戚继光抗倭取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对郑和下西洋和戚继光抗倭的背景、功绩和取胜原因的学习和分析,引导学生综合评价郑和戚继光，以提高学生评价历史人物的能力。 3、通过郑和远航的盛况，认识当时我国造船技术、航海技术均居世界前列，从而增强学生的民族自信心和自豪感。通过对郑和下西洋和戚继光抗倭斗争的学习体会，他们顽强的毅力、卓越的指挥才能以及心怀祖国的爱国主义者情怀。 五、教学重难点 重点：郑和下西洋、戚继光抗倭。 难点：郑和成功实现远航的原因。 六、教法设计 1、自主学习发。利用课本、史料，引导学生自主梳理知识，正确地提取有效信息，培养学生独立获取信息，提炼、处理信息的能力，从而提高学生自主学习的能力。。 2、情境创设。利用视频导入，提升学生学习的积极性并感知历史，点拨启发，引导学生进入课堂的教学环节中来。 3、教师讲解、合作探究的教学方法。老师通过对历史背景的讲解和分析，吸引学生参与课堂活动，培养学生的主动性，通过预设问题，层层递进，引导学生独立思考，让学生从“学会”向“会学”转变。 七、学法指导 1、读图列表识记学习法。通过读《郑和下西洋路线图》并结合教材内容完成郑和下西洋的知识清单表格，使学生会学用表格来整理琐碎的历史知识点。既直观清晰又便于理解记忆。 2、阅读讨论法。通过阅读文中提供的历史材料，并中获得有效信息，在互相讨论的基础上解决问题，培养学生团队合作的能力。 3、史论结合法。通过分析郑和 ... ...