/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【核心素养】第四单元第12课《光的传播》分层练习 科学观念：学生能够理解光沿直线传播的基本原理，认识到光的传播是有规律可循的。 科学思维：通过观察、实验和推理，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。例如，在探究光传播路径的实验中，学生需要分析实验现象，推理得出结论。 探究实践：课程鼓励学生亲自动手进行实验，设计实验方案、操作实验仪器、收集和处理数据，从而提高学生的实践能力和解决问题的能力。 态度责任：培养学生对科学的好奇心和求知欲，使其在探究过程中形成严谨、认真的科学态度，同时认识到科学知识在生活中的应用和价值，增强对自然世界的敬畏和保护意识。 快乐填空。（5题） 1．俗话说“只闻其声，不见其人。”这说明 不能绕过障碍物继续向前传播，而 可以向四面八方传播。 2．两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象一光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的例像。这种现象被称为“ ———，它的原理就是光沿 传播。 3．有些物体自身发光，如太阳、正在发光的台灯等。发光的物体叫作 。 4．“小孔成像”说明光 。 5．我们用直纸筒能看到烛光，用弯纸筒不能看到烛光，这说明：光在空气中是 传播的。 二、选择乐园。（5题） 1．右图中是皮影动画《孙悟空三打白骨精》截图。皮影动画蕴含了光沿直线传播的科学原理，以下成语与皮影动画原理相同的是（ ）. A．镜花水月 B．杯弓蛇影 C．一叶障目 2．老师用投影仪(如图)播放动漫时，白板上变换各种画面，时而光亮时而暗淡。以下说法不正确的是（ ）。 A．白板是光源，所以才会自由变换亮暗 B．放映过程存在光的反射 C．放映过程中光始终沿直线传播 3．下列关于光的说法， 不正确的是（ ） 。 A．光能沿直线一直传播下去，不受阻碍 B．用直线和箭头可以表示光的传播路线和方向 C．光的传播速度很快 4． 龙龙用手电筒和不透明的管子进行了以下操作，手电筒的光可以从管子的一端到达另一端的是（ ）。 A． B． C． 5． 如图所示装置，研究的是（ ）。 A．光会反射 B．光沿直线传播 C．光沿曲线传播 D．光会折射 一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题） 1．光不能在真空中传播。（ ) 2．因为光是沿直线传播的，所以“井底之蛙”只能看到井口大小的天空。（ ） 3．太阳、月亮、星星、燃烧的蜡烛都是光源。（ ） 4．开凿隧道时利用激光来引导挖掘机施工，这是利用了光可以照明原理。（ ） 5．我国传统的皮影成实际上是利用了光沿直线传播的原理。（ ） 综合题（2题） 小孔成像和平面镜成像有哪些不同点 生活中如果没有了光，会有什么影响 三、拓展提高： 1．小孔成像实验。2000多年前，墨子和他的弟子做了世界上第一个小孔成像的实验，我们也来试着做一做小孔成像实验吧！ （1） 请画出蜡烛火焰的光穿透中间纸板之后，在右边纸板上成像的全过程。 （2） 小孔成像实验证明了光在空气中是沿 传播的。 （3） 下列诗句中，体现了光的直线传播原理的是（ ） A．溪边照影行，天在清溪底 B．潭清疑水浅，荷动知鱼散 C．香炉初上日，瀑水喷成虹 D．欲穷千里目，更上一层楼 参考答案 【基础训练】 快乐填空 1．【答案】光；声音 2．【答案】小孔成像；直线 3．【答案】光源 4．【答案】沿直线传播 5．【答案】沿直线 二、选择乐园 1．【答案】C 2．【答案】A 3．【答案】A 4．【答案】C 5．【答案】B 【能力培养】 判断题 1．【答案】错误 2．【答案】错误 3．【答案】错误 4．【答案】错误 5．【答案】正确 二、综合题 1．【答案】小孔成像是利用光的直线传播形成的，平面镜成像是利用光的反射形成的，小孔成像成的是倒立的像，平面镜成 ... ...
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