中小学教育资源及组卷应用平台 在线学台 教学设计 课题 在线学台 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《在线学台》一课，旨在引导学生深入了解国家中小学智慧教育平台这一重要教育资源库。本课通过指导学生搜索相关网页、进入官网及探索平台各板块，使学生掌握利用官方平台获取学习资源的能力。特别是教授如何在平台内搜索特定微课，如统编小学语文三年级上册《古诗三首》，旨在培养学生自主学习的技能，提高在线学习效率，促进信息技术与学科教学的深度融合。 学习目标 信息意识：学生能够认识到国家中小学智慧教育平台作为权威、丰富的在线学习资源的重要性，形成主动利用该平台获取学习信息的意识。培养学生对于在线学习资源的敏感性和批判性，学会筛选和评估平台上的学习资源，以满足自己的学习需求。计算思维：通过学习如何在国家中小学智慧教育平台内搜索微课，学生能够运用逻辑和算法思维，理解并实践信息检索的过程，提高信息获取的效率。培养学生的问题分解能力，将复杂的学习需求转化为具体的搜索关键词和操作步骤，实现精准查找所需的学习资源。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握在国家中小学智慧教育平台上进行自主学习的方法，包括搜索、浏览、观看微课等，提升数字化学习能力。鼓励学生结合个人学习计划和兴趣，创造性地利用平台上的资源，如参与在线讨论、提交学习成果等，促进学习方式的多样化和创新。信息社会责任：学生在使用国家中小学智慧教育平台时，能够遵守网络道德和法律法规，尊重知识产权，不传播非法或不良信息。培养学生的信息共享意识，鼓励他们在遵守平台规则的前提下，分享自己的学习心得和资源，促进学习共同体的建设和发展。同时，也要引导学生关注网络安全，保护个人隐私和信息安全。 重点 了解国家中小学智慧教育平台 难点 掌握学习平台内搜索微课进行学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示一段在线学习的视频或图片，引导学生思考在线学习的便利性和重要性。提问：“同学们，你们知道有哪些在线学习平台可以帮助我们学习吗？今天，我们将一起探索一个非常重要的在线学习平台———国家中小学智慧教育平台。” 观看视频或图片，思考并回答教师的问题，分享自己知道的在线学习平台。 通过直观的展示和提问，激发学生对在线学习平台的兴趣，为新课学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：介绍国家中小学智慧教育平台展示平台官网，引导学生观察并了解平台的界面布局和主要板块。讲解平台的特色功能和资源，强调其在教育领域的广泛应用和重要性。环节二：学习平台内搜索微课进行学习演示如何在平台上搜索统编小学语文三年级上册第17课《古诗三首》的微课。讲解搜索步骤和技巧，包括关键词的选择、筛选条件的设置等。引导学生尝试自己搜索其他学科的微课资源。 跟随教师的指引，观察平台界面，了解平台的主要板块和功能。观看教师的演示，学习搜索微课的方法。尝试自己搜索微课资源，并记录搜索过程和结果。 帮助学生建立对平台的初步认识，为后续的学习打下基础。通过实际操作和练习，让学生掌握在平台上搜索微课的技巧，提升自主学习能力。 课堂练习 设计几个搜索任务，如“寻找数学三年级上册的几何图形微课”、“查找英语四年级下册的动词时态讲解视频”等。要求学生分组完成搜索任务，并记录搜索过程中遇到的问题和解决方法。 分组合作，根据教师提供的任务进行搜索练习。记录搜索过程和结果，讨论并分享遇到的问题和解决方法。 通过课堂练习，巩固学生所学的搜索技巧，提升团队合作和问题解决能力。 课堂小结 总结本节课的学习内容，包括国家中小学智慧教育平台的介绍、搜索微课的方法等。强调在线学习的重要性和平台资源的丰富性，鼓励学生 ... ...
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