中小学教育资源及组卷应用平台 五年级第四单元主题阅读训练答题技巧 记叙文 一、定义 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人 叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 二、记叙文的六要素 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果 三、常考的命题点 含义题:谈某一具体词语、句子的理解 赏析题：文章主旨、作者思想感情等 作用题：针对某f、段或者修辞手法等提问其作用 四、记叙文阅读的常用技巧 如何找中心句、理解词义句意、划分层次、概括段意、关键句段、标题、主旨、体会思想感情。 人物描写 一、目的：刻画人物性格，表现人物精神面貌，更能深刻地表达文章的中心。 二、种类： 1、肖像描写:把容貌、身体形态、衣饰等，用生动具体的语言描述岀来。 2、 语言描写：反应人物的个性特征，使读者"如闻其声，如见其人"。 3、 动作描写：对人物的举止、动作、行为的描写。 4、 心理描写:对人物内心的思想情感活动进行描写。 3.常见题型： 下句属于哪种人物描写方法？作用是什么 “你的头发没有了 ”“被谁剪掉的？”这是对人物的什么描写 描写手法 一、概念：描写就是用生动形象的语言，把人或物的状态具体描绘出来。 二、分类： 1、 正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动，包括肖像、动作、语言、心理、神态描写。 2、 侧面描写:分为环境描写和周围人物的反映和评价。 3、 细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。 表现手法 表现手法（常用5种） 托物言志：通过对物品的描写和叙述,表达自己的志向。 衬托：用次要的人或物去陪衬主要的人或物。 伏笔:对文章中将要出现的人或事在不吸引人注意的地方加以暗示，到合适的地方给予呼应,达到前 后连贯的組 4欲扬先抑:把要否定和肯定的方面同时说岀来,先贬再大力颂扬。 象征:根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，表现与之相近的概念、思想或感情。 常见题型： 文章第几段运用了象征（衬托等）表现手法，请赏析这种手法的作用。 【五年级】第四单元记叙文阅读训练 ———描写方法、人物形象 【主题阅读1】 临刑前的较量（节选） 侧坐的人，（ ）瘦弱无力的身体，用炯炯的目光，（ ）着面前的特务。从离开渣滓洞到这潮湿黑暗、与世隔绝的地窖，已经将近一年。他的身体被折磨得衰弱不堪。可是，他的两只眼睛仍然炯炯有神，（ ）着任何危险与威胁，毫不畏缩。 “我特地来告诉许先生一个好消息。”徐鹏飞笑了笑，“我可以把真实情况全部奉告：共军分两路入川，国军全线溃退，重庆已经危在旦夕……我想，许先生听到这个消息，一定很高兴吧？” “当然高兴。”许云峰毫不掩饰，由衷地笑了。 “事实完全如许先生预料的那样……”鹏飞又说道，“当局准备了炸药、雷管、定时炸弹。一旦共军进入市郊，重庆这座有名的山城，也许就不存在了……” 许云峰忽然朗声地笑了。笑声使徐鹏飞心头一惊，更使他不安。 “山城将在黎明前消失，许先生听了，恐怕很难高兴吧？” “我丝毫不担心。”许云峰朗声说道，“我确信，在黎明前消失的不是山城，而是见不得阳光的鬼魅！雨过天晴，山城必将完整地归还人民。” “还有一点小消息，我也不想隐瞒。”徐鹏飞再次露出奸笑，“共产党的胜利就在眼前，可是看不见自己的胜利，这是多么令人遗憾的事！许先生到了末日，是何心情？” 许云峰无所谓地笑了笑：“这点，我完全可以奉告。我选择了革命的道路，变成使反动派害怕的人，我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。风卷残云般的革命浪潮，证明我个人的理想和全国人民的要求完全相同，我感到无穷的力量。人生自古谁无死？可是一个人的生命能和永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” 许云峰直视对方， ... ...
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