第10 课 我的新朋友 一、教材分析 《我的新朋友》是小学美术一年级上册的教学内容。本课旨在引导学生通过观察和回忆，描绘出自己新朋友的形象，培养学生的观察力、表现力和对人物特征的把握能力。教材通过展示不同表现形式的儿童画作品，启发学生的创作思维。 二、教学目标 1、引导学生观察新朋友的外貌特征，能够用线条和色彩表现出来；培养学生的绘画表现能力和色彩搭配能力。 2、通过观察、讨论、交流等方式，让学生学会捕捉人物的特点；经历创作过程，提高学生的动手实践能力。 3、增进学生之间的友谊，培养学生关爱他人的情感；激发学生对美术的兴趣，增强自信心。 三、教学重难点 教学重点：指导学生观察新朋友的外貌特征，如发型、脸型、五官等；掌握人物的基本比例和表现方法。 教学难点：如何生动地表现出新朋友的特点和个性；鼓励学生发挥创意，避免作品的千篇一律。 四、教学准备 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等；准备一些与友谊相关的小故事或诗歌。 学生准备：绘画纸、彩笔、油画棒等绘画工具。 五、课时安排 1 课时 六、教学过程 （一）导入新课 播放歌曲《找朋友》，营造轻松愉快的氛围。 教师提问：“同学们，在新的学期里，你们都交到了新朋友吧？能和大家说一说你的新朋友是谁吗？”引出课题《我的新朋友》。 （二）新授 1、请几位学生上台介绍自己的新朋友，描述新朋友的外貌特征、性格特点等。 教师：“同学们，相信大家都已经结识了不少新朋友。现在，老师想请几位同学勇敢地走上讲台，为我们详细介绍一下你的新朋友。请告诉大家他（她）的名字，然后说一说他（她）长什么样子，比如发型是怎样的，眼睛是大大的还是小小的，还有他（她）的性格是活泼开朗还是安静内敛。” 邀请三位学生上台，每位学生介绍完毕后，教师可以进行简单的提问和互动，例如：“那他笑起来的时候是不是特别可爱呀？”“你能模仿一下他生气的表情吗？” 2、组织学生分组讨论：“你觉得新朋友最吸引你的地方是什么？怎样才能把这些特点画出来？” 教师将学生分成若干小组，每组 4 - 5 人。 明确讨论主题：“现在，请大家在小组里说一说，你觉得你的新朋友最吸引你的地方到底是什么？是他灿烂的笑容，还是善良的心灵？另外，大家一起想一想，我们要怎样通过手中的画笔把这些吸引人的特点生动地展现出来呢？” 教师在各小组间巡回倾听和指导，引导学生从不同角度思考问题，如可以通过表情、动作或者特定的场景来表现新朋友的特点。 3、教师总结学生的发言，强调观察人物特征的重要性，并通过简单的示例进行讲解，如不同的发型、眼睛的形状等。 教师请各小组代表依次发言，分享小组讨论的结果。 认真倾听学生的发言后，教师进行总结：“同学们说得都非常精彩！通过大家的分享，老师感受到了你们对新朋友的喜爱。大家都提到了要仔细观察才能画出新朋友的特点，这一点非常重要。比如，发型有直直的短发、卷曲的长发；眼睛有圆圆的大眼睛、细长的丹凤眼。” 教师在黑板上简单画出不同发型和眼睛形状的示例，边画边解释：“像这样的发型和眼睛形状，会让人物看起来有不同的感觉。我们在画的时候要根据新朋友的实际情况来选择。” 4、优秀作品欣赏 教师通过多媒体展示多幅以“我的新朋友”为主题的优秀绘画作品。 引导学生仔细观察这些作品，说一说自己喜欢哪一幅以及喜欢的原因。 教师针对每幅作品进行点评，重点指出作品中是如何突出人物特点的，比如通过独特的服饰表现性格，或者用夸张的表情展现活泼的个性等。 鼓励学生从这些优秀作品中汲取灵感，为自己的创作积累经验。 （三）教师示范 教师在黑板上示范画一位新朋友，边画边讲解绘画步骤和注意事项。 先画出人物的大致轮廓，包括头部、身体和四肢的比例。 再描绘出五官、 ... ...
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