11 四季更替同步练习（含答案） 课堂回顾 四季更替的现象是怎样形成的 (1)一年中，太阳直射地球的位置会在南、北回归线之间移动。 (2)在4个地球仪上找到自己家乡的位置，做个标记，观察发现阳D 光照射角度会发生有规律的变化。 (1)地球绕着太阳 (填“自东向西”或“自西向东”)公转。 (2)冬季，正午时阳光的照射角度 ，每天总的日照时间 ，因此气温 ；夏季，正午时阳光的照射角度 ，每天总的日照时间 ，因此气温 。 基础训练 1判断题。 (1)地球在自转的同时还围绕着太阳公转。( ) (2)地球公转一周需要一个月的时间。 ( ) (3)地球的四季更替与地球公转有关。( ) (4)当北半球是夏季时，南半球的季节也是夏季。( ) (5)地球的公转轨道是一个标准的圆形。( ) (6)太阳高度角是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角。( ) 2选择题。 (1)地球自转的方向与围绕太阳公转的方向是( )。 A.相同的 B.不相同的 C.不断变化的 (2)(德州期末真题)四季更替与( )有关。 A.地球自转 B.地球公转 C.月球公转 (3)关于地球的运动，下列说法正确的是( )。 A.地球先自转再围绕着太阳公转 B.地球先围绕着太阳公转再自转 C.地球在自转的同时还围绕着太阳公转 (4)地球在公转过程中，地轴倾斜的方向( )。 A.不会改变 B.不断改变 C.与地球在公转轨道上的位置有关 (5)在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为( )。 A.地球公转轨道不断发生变化 B.地球自转的轴不断发生变化 C.地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变，同时地球绕太阳公 (6)为了吸收更多的热量，太阳能热水器的受热面应该( )。 A.与太阳光垂直放置 B.在阳光下水平放置 C.在阳光下直立放置 3实验探究题。 如图，在北半球的一点垂直于球面插一根长约2厘米的标杆，代表我们在地球上的位置。一名同学用手电筒照射地球模型，另一名同学手持地球模型的自转轴，自转轴竖直向上，使地球模型边自转边围绕“太阳”公转。据此回答下列问题。 (1)该实验中，手电筒的作用主要是( )。 A.模拟太阳 B.模拟月球 C.照明，防止摔倒 (2)在实验过程中，测量地球模型公转到不同位置时标杆在正午时刻的影长，发现( )。 A.影长变化，但没有规律 B.影长变化，而且有一定的规律 C.影长不变化 (3)假如地球像实验中地球模型这样公转，那么地球上( )四季变化。 A.有 B.没有 C.不确定 素养提升 4材料分析题。 从天文现象来看，地球上的季节变化是昼夜长短和太阳高度的季节变化，这种变化与太阳直射点的变化有关。从天文含义看四季，夏季是一年内白天最长、太阳高度最高的季节，冬季是一年内白天最短、太阳高度最低的季节，春秋两季是冬夏两季的过渡季节。我国通常以立春(2月4日或5日)、立夏(5月5日或6日)、立秋(8月7日或8日)、立冬(11月7日或8日)为起点来划分四季。为了使季节与气候相结合，气候统计工作中一般把3月、4月、5月三个月划为春季，6月、7月、8月三个月划为夏季，9月、10月、11月三个月划为秋季，12月、1月、2月三个月划为冬季。 (1)上海市的太阳高度最低的节气是 (填“立夏”“立冬”“冬至”或“夏至”)。 (2)阅读材料我们知道劳动节属于 季，国庆节属于 季。 (3)将下列古诗与相应的季节用线连起来。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 春季 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 夏季 夜来风雨声，花落知多少。 秋季 空山新雨后，天气晚来秋。 冬季 11 四季更替 【课堂回顾】 (1)自西向东 (2)小 短 低 大 长 高 【基础训练】 1.(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)√ 2.(1)A (2)B (3)C (4)A (5)C (6)A 3.(1)A (2)C (3)B 【素养提升】 4.(1)冬至 (2)春 秋 ... ...
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