中小学教育资源及组卷应用平台 《小纸船的梦》 一、课时：1课时 二、教材分析 《小纸船的梦》是一首充满童趣和美好憧憬的儿童抒情歌曲。歌曲以优美婉转的旋律和朴实无华的语言，展现了一颗纯真无邪的童心，寄托了孩子们对未来的美好想象。这首歌曲在结构上分为主题和副歌两个部分，它们在音乐特性上有着共同的特点：旋律线条在乐句内部和乐句之间呈现出有规律的起伏变化，犹如波浪的缓缓起伏。这种贯穿全曲的音乐进行方式与歌词内容巧妙结合，让人仿佛能感受到小纸船随波漂泊的韵律，为歌曲增添了独特的魅力和意境。 三、学情分析 四年级的学生已经具备了基本的音乐素养，能够理解简单的音乐概念和术语。他们对富有想象力和情感的歌曲表现出浓厚的兴趣，能够较好地感受和表达音乐情感。然而，在二声部合唱方面，学生们可能还需要进一步的指导和练习。他们的音准和节奏感已有一定基础，但在声部的协调和配合上可能存在一些困难。同时，这个年龄段的学生好奇心强，富有创造力，喜欢通过各种方式表达自己的想法和感受。 四、教学目标 1.审美感知： 学生能够感受《小纸船的梦》优美动听的旋律，体会歌曲所传达的纯真童心和美好憧憬。通过聆听和演唱，培养学生对音乐的敏感度和鉴赏能力。 2.艺术表现： 学生能够用柔和连贯的声音演唱歌曲，掌握正确的呼吸方法和发声技巧。通过二声部合唱的练习，体会声部和谐的美感，提升音乐表现力。 3.创意实践： 鼓励学生根据歌曲的情感和节奏，创造性地设计简单的肢体动作或舞蹈，增强对音乐的理解和表达。 4.文化理解： 引导学生理解歌词中所表达的美好愿望和远大理想，培养他们积极向上的人生态度和追求梦想的勇气。 五、教学重点和难点 1.教学重点： 培养学生用柔和、连贯的声音，保持悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。重点关注音色的统一和声部的和谐。 2.教学难点： 指导学生掌握歌曲的合唱部分，特别是两个声部的协调配合。同时培养学生的自学能力和团队合作精神。 六、教学方法 本课程将采用多样化的教学方法，包括： 1.听赏法：通过优质音频材料，让学生直观感受歌曲的美。 2.示范法：教师现场演示，为学生提供良好的学习范例。 3.分组练习法：将学生分组，促进相互学习和合作。 4.讨论法：鼓励学生表达自己的想法和感受，深化对歌曲的理解。 5.创造性表现法：让学生用肢体动作或其他形式创造性地表现歌曲。 七、教具准备 1.多媒体课件：包含歌曲音频、歌词展示和教学辅助内容。 2.钢琴：用于现场伴奏和示范。 3.小型打击乐器：如三角铁、手鼓，用于节奏练习。 4.彩色卡片：用于分组和互动活动。 八、教学过程 环节一：导入新课 师：亲爱的同学们，今天我们要开始一段美妙的音乐旅程。在开始之前，我想请大家闭上眼睛，听一首特别的歌。 （播放《种太阳》片段） 师：睁开眼睛吧。刚才这首歌的名字叫《种太阳》，你们觉得这是一个怎样的愿望呢？ （引导学生回答） 师：没错，种太阳是一个非常伟大的愿望！它象征着光明、温暖和希望。每个人心中都有自己的太阳，都有自己美好的愿望。今天，我们要认识一个小姑娘，她也有一个美丽的梦想。让我们一起来听听她的故事吧。 环节二：讲授新课 （一）感知 师：现在，我们一起来听一首新歌《小纸船的梦》。请大家仔细听，看看能不能找出这个小姑娘的愿望是什么。记住，这次我们只是听，不要跟着唱哦。 （播放《小纸船的梦》） 师：听完这首歌，谁能告诉我，小姑娘的愿望是什么呢？ （鼓励学生回答） 师：很好！小姑娘希望她的小纸船能够航行到远方，带着她的梦想去探索未知的世界。现在，让我们一起来读一读第一段歌词，感受一下小姑娘美好的愿望。 （带领学生朗读歌词） 师：小朋友们，你们能感受到小姑娘的心情吗？她的愿望是不是很 ... ...
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