上 学期 初二数学 学科备课组 备 课 组 工 作 计 划 备课组组长： 备课组成员： 教师发展中心制 年 月 日 课程要求教学目标 1、学生情况 由于属于农村中学一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。经过七年级第一学期的教学，发现班内部分学生数学基础较差，部分学生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生掌握了一定的数学学习方法和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。 2、课程要求 （1）完成八年级上教学内容，并适当完成部分八下的内容。 （2）在完成课本知识的同时，对学生的综合能力进行提升培训。 3.目标： 与备课组的老师们齐心协力，尽量减轻学生的课业负担，最大可能提升学生的成绩。 教 学 设 想 与 措 施 针对学生基础较差的具体情况，我们备课组有如下教学设想与措施： 教学设想： 年段按备课组工作计划进行同步教学，每天一课时，每周一节作业讲评课。 备课组分工合作一起出好几份材料： 《每周一测》：每周一份，一份4页，以150分制，对本周主要知识进行测试。 《专题强化训练》：每个专题一份共8份，对每个专题主要知识点进行强化训练。 《阶段考测试卷》：每月一份，以150分制。 备课组教学内容 十一章 数的开方 让学生经历又一次数系的扩展过程，进一步体验数学发展源于实践，又作用于实际的辩证关系。 理解平方根、算术平方根、立方根等概念；认识平方与开平方、立方与开立方间的关系，会用平方，立方的概念求某些数的平方根与立方根，并用根号表示· 3、了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。 4、能估计某些无理数的大小，培养学生的数感与估计能力，会进行简单的实数运算。 第十二章 整式的乘除 1、探索并了解正整数幂的运算法则（同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法）·并会运用它们进行计算。 2、探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式·多项式与多项式相乘的法则·会进行简单的整式乘法运算。 3、会由整式的乘法推导出乘法公式·了解两个乘法公式的几何背景·并能运用公式进行简单的计算· 4、通过从幂的运算到整式的乘法·再到乘法公式的学习·了解乘法公式来源于整式乘法·又运用于整式乘法的辩证过程，并初步认识到事物发展过程中“特殊———特殊”的一般规律。 5、探索并了解单项式除以单项式·多项式除以单项式的法则·并能进行简单的整式除法运算。6、了解因式分解的意义及其与整式乘法之间的关系，从中体会事物之间可以互相转换的辨证思想。7、会用提取公因式、公式法（直接用公式不超过两次）进行因式分解。 8、让学生主动参与到一些探索实践过程中去·逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力。 9、通过本章一些生活实例的学习，体会数学与生活的密切联系，在一定程度上了解数学的应用价值·提高数学学习兴趣。 第十三章 全等三角形 1、全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法2、直角三角形全等的特殊条件 3、更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解， 4、学生在直观认识和简单说明理由的基础上·从几个基本事实出发·比较严格地证明全等三角形的一些性质5、探索三角形全等的条件。 第十四章 勾股定理 1、经历由情境引出问题·探索掌握有关数学知识·再运用于实践的过程·培养学数学、用数学的意识与能力。 2、体验勾股定理的探索过程，掌握勾股定理，会用勾股定理解决相关问题。3、掌握勾股定理的 ... ...
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